问题：
[多选] 印度狼孩的事例充分说明了（ ）。
印度狼孩的事例充分说明了（ ）。
问题：
[单选] 某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说：“竹头
某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”这种教学方法主要体现了（ ）的教学原则。
问题：
[单选] “教师是教材的建设者”的意思不包括（ ）。
“教师是教材的建设者”的意思不包括（ ）。
问题：
[单选] 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
问题：
[单选] 在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ）。
在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ）。
问题：
[单选] 昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
问题：
[单选] 下列命题是柏拉图所描述的是（ ）。
下列命题是柏拉图所描述的是（ ）。
问题：
[单选] 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）
学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）
问题：
[单选] 我国的（ ）对未成年学生应尽的义务作了明确规定。
我国的（ ）对未成年学生应尽的义务作了明确规定。
问题：
[单选] 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。
下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。
