题目：我国终身教育体系构建中大学的功能与作用研究——以制度的改革为中心

当今，终身教育已成为一种重要的教育思想为世界所认可，各国纷纷以积极的姿态进行理论和实践探索，特别是在大学制度改革层面取得了很多有益的经验。相比之下，我国对终身教育的理论与实践研究尚显薄弱，对大学如何在终身教育时代体现自身的社会价值缺乏全面的思考和多元化的实践活动，对大学在构建终身教育体系中应有的地位和作用尚不够明确。美国和日本在终身教育理论发展和实践建设上走在了世界的前列，两国对终身教育的理论认识和两国政府在法律和政策层面的大力支持，极大地促进了终身教育事业的发展。两国高校也在终身教育发展中扮演着重要的角色，通过优化教学管理机构，开放招生对象，改变招生制度，丰富课程设置和教学形式，完善教师聘任和评价等一系列制度上的改革，使得高校成为推动终身教育的中坚力量。因此，研究两国高校在终身教育发展中采取的实践措施，对我国大学的改革与发展具有重要意义。本文采用比较研究的方法，以美、日、中三国高校的继续教育学院和相关大学制度为比较重点。第一章为论文的导论部分；第二章阐述了终身教育、大学社会服务职能和大学制度的相关概念，以及教育与社会的关系和终身教育的特点；第三章，首先分别考察了美国和日本两国终身教育发展概况，对两国推进终身教育的背景、关于终身教育的理论认识和两国政府在法律和政策方面的支持进行具体论述；进而，选择威斯康星大学和工学院大学作为两国高校的代表，从制度层面具体分析了两所高校在终身教育机构设置、开放对象和入学制度、课程设置和教学形式以及教师聘任与评价等方面的状况；第四章，首先分析了我国终身教育的发展，就目前我国社会现状和终身教育的发展情况与美、日两国进行比较，提出我国在终身教育理念指导下开展教育改革的必要性；其次以北京航空航天大学作为例，具体考察了大学在终身教育体系构建中的功能与作用；第五章，从高校外部环境和内部因素入手，分析了我国高校在发展终身教育过程中存在的问题。第六章，在以上考察和分析的基础上，尝试提出发挥我国高校在终身教育体系构建中的功能与作用的对策与建议。