题目：唐代校书郎与文学

唐代文学与唐代政治、文化、制度结合的研究是近年来的一个亮点。本文拟详考唐代基层文官之一——校书郎的具体情况，以文史结合的方法入手，探究唐代士人刚入仕时的一些工作状况和文学创作，考察校书郎生涯对于其生活经历、思想发展及创作特点的影响。
绪论部分主要考察了文章选题的拟定及研究现状，说明了开展唐代校书郎与文学研究的方法和思路。
第一章考察了唐代校书郎的设置特点、任职途径。校书郎，是一个官名，掌校雠典籍、订正讹误。唐代秘书省、弘文馆、崇文馆、集贤殿、司经局，皆有校书郎之职。校书郎的设置时间、品秩、员数，诸馆不尽相同。校书郎隶属于各馆，其地位高下也体现了各馆的政治地位、发展状况。汉代的兰台，除有御史中丞领侍御史在殿中处理行政事务，还有众多名儒、学者在其中负责典校秘书或从事撰述。他们对汉代文献典籍的保存整理工作以及东汉的文学创作起到了很大的促进作用。
第二章分析了唐代校书郎的设置和官品。校书郎之职多为校勘、整理图籍。校书郎在唐代虽然是九品小官，但任官资历要求很高，需进士或同等条件。有很多士人是进士登第后又中博学宏词科、书判拔萃科或者制举才被选拔任命的。流外和视品官出身者被禁止充当此官。通过对文献资料的梳理，可知校书郎入仕途径主要有科举、门荫、迁转、上书论事或献著述、荐举授官等方式。随着政治形势的变化和权力中心的转移，文馆的政治地位不断变化，校书郎的地位也随之变化。校书郎的仕宦前景极佳，不少人由此官拜相。唐代从校书郎起家的诗人或文士当中，就有三十五位官至宰相。
第三章结合校书郎任职制诰分析了唐代校书郎的文学素养，任职校书郎者大都是文才出众、秀逸超群之人。任职制诰不仅能反映职务性质、工作情况、被授官员的才能，而且任职制诰的文字体现了撰写者的文才。任职制诰具有一定的文学性内涵，还有可能折射出一定的文学思潮和创作风气。唐代校书郎很多以文学见长，说明朝廷对任用官员的综合素质要求较高，体现了文学与德行、文学与儒术并重的现象。
第四章论述了唐代校书郎作为各馆的基层文官，所做的工作与图书紧密相连，主要从事些具体的图书校雠、整理编次等事务，为唐代政治文化建设做了基础性的工作。校书郎通过校雠、编著、酬唱等活动得以广泛地接触社会，增加生活体验，并且用诗文记下自己的体会和感受。校书郎在任职期间创作的文学作品，有很多唱和诗、送别诗，在一定程度上丰富了唐代文学的题材和内容。
第五章探讨了校书郎的生存状态、迁转情况以及文学创作情况。唐代文学家中有些风云人物都经历过校书郎一职，他们在仕途上以校书郎起家并官至宰辅，其经历体现了部分唐代文士的迁转历程。从校书郎起家，确实是一个良好的升迁起点。校书郎虽然处于唐代官员阶层的低层，但是俸禄的供给还是比较稳定的。从政治地位上看，校书郎虽为九品小官，但也处于学士之列。任职校书郎既是士人仕途上的第一步，也是他们实现自己人生理想的重要一步。但是，理想和现实的矛盾也常常会引发他们不安于现状、不满于才高位卑的惆怅之感。本章还就校书郎迁转过程中形成的送别诗、政论散文进行了分析。唐代士人在迁转过程中要离开原来熟悉的环境，去往新的、未知的地域，因此就形成了大量的送别诗。这些送别诗体现了士人的心态和社会生活状况。
第六章选取几位有代表性的文学家校书郎任职期间的创作为研究对象，探究其任职期间的生活情状，考察校书郎生涯对于其生活经历、思想发展及创作特点的影响。校书郎一职往往是士人踏上仕途的首任官职，对于他们来说有着重要的意义。盛唐时期的王昌龄任校书郎期间约有23首作品，他将心中的壮志和感慨融入诗歌创作，使诗歌充满了新颖奇特、含蓄蕴藉的特点。中唐时期的白居易自贞元十九年至元和元年都在秘书省任校书郎，他的诗文创作约有38首，体现了他积极进取的政治心态，也表现出白居易内心向往的闲适心态。李商隐在秘书省工作的时间较长，曾两入秘省，任过校书郎、正字，他的诗文绮丽、朦胧、晦涩，含蓄婉曲地表达了自己的复杂心态。不论是盛唐、中唐还是晚唐，深受儒家正统理念影响的有识之士都怀抱着治国平天下的雄心壮志，只是不同时期会有不同的表现方式。