题目：农村中学生写作素养的研究

摘? 要

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认知自我，进行创造性表达的自我倾诉的过程。写作素养是语文素养的综合体现,能具体明确、文通字顺地表达自己的意见、能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作是中学生写作素养培养的重要目标。然而农村中学生由于受所处的乡村社会大环境,乡村学校的教学环境、学生和家长的重视程度不够的影响，其写作素材贫乏，写作视野狭窄，写作兴趣低下。
写作能力是语文能力的重要表现之一，关系到学生的语文学习成绩及升学能力，还影响学生充实心灵、感情和自我认知及自我完善能力的发展。论文用两章分析农村中学生写作素养不高的原因及解决的方法。
首先是绪论，用调查问卷、座谈、访谈、查找资料等方式得出了农村中学生写作素养普遍不高的结论。
第一章是主要从四个方面分析了农村中学生写作素养不高的原因。第一方面是“乡村社会大环境导致学生写作素材的贫乏”；第二方面是“乡村学校的不当写作培养”；第三方面是“农村中学生对写作的重视程度不够”；第四方面是“家长不重视学生素质的提高”。
第二章是论文的主体，主要写在这种情况下如何培养农村中学生写作素养的途径和方法，包括三方面的内容。第一方面“教师点拨导向，激发学生写作兴趣”；具体表现在培养学生在生活中发现作文素材；教师要改变传统的作文课堂教学结构，教法求活，注重人文关怀；培养学生观察的能力，养成观察的习惯；诱发学生创作欲望；重视作文批改和评语对学生写作的激励作用。充分重视学生的主动性和创造性，引导学生主动积极实现自我价值，着重培养学生写作情感，激发写作意志。第二方面是家庭与学校配合，丰富学生积累。主要措施是倡导广泛阅读，培养良好习惯；鼓励学生参加实践活动。第三方面是改变学生观念，丰富训练方法。首先要从思想上重新认识作文对学习、人生和自我价值实现等的重要性，配置以合理的训练方法。
综上所述，最终目的使农村中学生写作素养及其整体素质得以提高。
关键词：农村，中学生， 写作素养