题目：《说文古本考》考

摘 要
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東漢許愼的《說文解字》（簡稱《說文》）是中國文字學史上的學術名著。然而此書自東漢成書流傳至清，經過歷代傳抄摹寫，其面目漸失其真，所以考訂《說文》是清代《說文》研究的一個重要方面，學者甚夥，著作甚豐。在衆多考訂之作中，沈濤（1792—1861）的《說文古本考》（簡稱《古本考》）是一部運用《說文》異文從事考訂的專門之作，目的在於恢復《說文》本來面目。但是長期以來學界對此書評價不一，爭議很大。本研究旨在利用更多的《說文》異文材料進一步考訂《古本考》的是非得失，一方面試圖給《古本考》以客觀的學術評價；另一方面欲以考訂《古本考》爲契機爲今日《說文》校勘做出一定貢獻。全文共分五章：
第一章緒論。包括六個方面的內容：其一，沈濤的生平與學術。從史書傳記、方志等入手勾勒他的生平履歷、學術師承與研究旨趣，旨在說明沈濤撰作《古本考》是其學術淵源與個人喜好所致。其二，《古本考》的著述背景。概述乾嘉考據之風的緣由，展現沈濤撰作《古本考》的學術背景，認爲其作是風氣使然。其三，《古本考》的版本與流傳。介紹《古本考》的刊布流傳情況，同時說明本研究所用底本來源。其四，《古本考》研究述評。勾稽前人對《古本考》的評價，認爲《古本考》是一部極有爭議的書；評價已有的研究成果，肯定已經取得的成績。其五，今日研究《古本考》的動機、目的與方法。指出前人研究的不足，認爲客觀評價《古本考》必須立足於更多的《說文》異文材料。闡明本研究主要採用文獻考證與文字研究結合的方法。其六，考訂資料介紹。介绍沈濤沒能利用的文献资料，爲本研究可行性張本。
第二章《說文古本考》考。這是本文的主體，也是後文立論的基礎，旨在利用沈濤所未見及的更多的《說文》異文材料逐條比勘《古本考》的考訂結果，分析得失，判定是非，並在此基礎上最大限度地恢復《說文》本來面貌。《古本考》是以案語形式從事考訂的，所以本章以沈濤《古本考》正文順序爲序，也以案語形式進行考證。具體做法是，若所考條目有異文即在沈濤案語之下再出作者案語，若無異文者則徑錄《古本考》原文。
第三章《說文古本考》校勘義例分析。在前文考訂的基礎上總結、分析《古本考》的校勘義例、例語，並結合考證結果對義例和例語加以評價，指出運用義例校勘《說文》的得與失，以爲今後的《說文》校勘提供借鑒。主要考察、分析“篆文連注讀”、“互訓”、“一曰”、“逸字”等義例以及“義得兩通”、“後人據今本改”等例語。
第四章《說文古本考》對《說文》異文字際關係的探討。《古本考》揭櫫的字際關係包括“正字”、“俗字與別體字”、“通假字”、“古今字”、“通用字”、“繁簡字”。一方面，沈濤探討《說文》異文的字際關係主要是爲其校勘服務的，因而梳理歸納《古本考》揭示的《說文》異文的各種字際關係對於今天的《說文》校勘大有裨益。同時對於認識典籍異文也有借鑒和指導意義。另一方面，《古本考》對《說文》異文字際關係的探討也在一定程度上反映了沈濤的文字學思想，具有一定的文字學價值。
第五章餘論。包括兩方面內容：一、對《古本考》做出總體評價，認爲《古本考》的成就在於徵引宏富，文獻價值顯然，其次考證有條例，符合文字學一般原則，考訂結果有其合理的一面。《古本考》的不足在於引文失察、過分拘泥於條例，失誤也由此而生。總的說來，《古本考》是一部是非參半的書。二、總結利用《說文》異文進行《說文》校勘應該注意的問題。在總結《古本考》得失的基礎上我們認爲利用《說文》異文從事《說文》校勘首先應該辨明徵引文獻的體例、只有融通全篇方能辨別所引材料的是與非；進而要對紛繁的異文材料謹慎排比，定奪是非。在無法判斷是非時應當闕疑，不可勉强爲事。
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關鍵詞：《說文解字》，? 沈濤，? 《說文古本考》，? 異文，? 校勘
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