题目：改革开放以来我国重大职业教育政策文本话语分析

近年来，随着国家经济发展，人民生活水平逐渐提高，职业教育重要性日益凸显。为推动职业教育发展，改变我国职业教育落后的局面，改革开放以来，党和国家多次出台职业教育相关政策。这些政策宏观地指导了职业教育的发展，推动了职业教育的进步。纵观对职业教育发展影响较大的政策，主要有中共中央有关教育改革的决定中论述职业教育的部分，和国务院有关大力发展职业教育的决定等。
这些不同时期的政策文本在关注点上也各不相同。笔者在论文中先从这些重大职业教育政策颁布的背景出发，理清不同时期的经济、社会、文化环境。发现不同政策文本在出台之前，与政治环境密切相关，尤其受中央工作重点的影响更为突出。在对职业教育政策进行文本话语分析的过程中，笔者主要从文本的宏观分析（分别从篇幅分析、结构分析等角度）、文本微观分析（单一文本主题词分析）、文本纵向分析（职业教育办学地位、师资配备、经费保障、管理体制、教学规定等维度）等角度对不同政策文本进行剖析。在分析职业教育文本的基础上，笔者对职业教育政策文本中存在的问题进行了解读。在对文本进行解读过程中，可以看到我国职业教育政策逐步完善，体系逐步确立，对职业教育以有力的支撑。但是在分析文本的过程中，基于文本宏观分析，笔者认为职业教育政策制定过程中过于注重工具价值，忽视职业教育本身在人的发展过程中的作用；基于文本微观分析，笔者认为职业教育政策在可行性上关注较少；基于纵向分析发现有些问题一直是困扰职业教育发展的“顽疾”，这也是职业教育政策中存在的问题。针对职业教育政策中存在的这些问题，笔者认为职业教育政策在制定的时候应当更加关注职业教育的本体价值，应当更加注重可操作性，避免过多口号性的内容，此外，针对某些“顽疾”加以专门攻克。
总体而言，职业教育的发展易受外界影响，比如受传统观念、经济地位、职业可发展性等因素影响，政策制定、实施、评估过程中会有障碍。因此需要职业教育政策制定者更多地关注职业教育实践者的视角制定职业教育政策，推动职业教育发展。