题目：赏识教育在中职英语教学中的应用

摘? 要

赏识教育在教育界是一种新趋势.它体现人文主义教育原则。教育者用正强化的方式激发学生学习的积极性。赏识教育是教育者在尊重学生个性人格的基础上，用爱心去发现受教育者身上的闪光点，激励学生树立自信心，激发学生的主体意识，建立民主、平等的师生关系，创设轻松、和谐的教育氛围，促进学生形成主动积极、生动活泼的全面发展的教育方式。从心理学、教育学的有关研究看出，赏识教育非常适合运用到中职英语教学中。
在我们当前应试教育体系下，中等职业学校学生在知识、学习、心理状态方面是相对特殊的群体。本文探讨中等职业学校英语教学中，赏识教育运用的必要性和可行性。作者在陕西省石油化工学校进行了两个学期的调查研究，并且详细记录了赏识教育策略实施的具体过程。本研究采取调查、访谈、比较法来确定赏识教育在英语教学中的实施效果。
英语学习调查问卷的参与者是陕西省石油化工学校2007级机电和2009级分析班的学生。共发放问卷200份，回收有效问卷185份，回收率为92. 5%。英语教学调查问卷的参与者为本校英语课教师、相关基础课教师。共发放问卷30份，收回有效问卷30份。此外，还对30名学生和教师做了访谈，收集赏识教育实施效果的反馈意见。本研究中的实验，在陕西省石油化工学校2007级机电与2009级分析专业中各选两个班，确定两个实验班，两个对比班，笔者详细论述赏识教育策略的具体实施过程。
本论文共分五章。第一章介绍研究背景，提出研究问题。第二章文献回顾并分析了在中职学校实施赏识教育的现实依据。第三章是本论文的核心，详细说明实验内容，重点是赏识教育的具体实施策略。第四章作者记录了学生的变化和教师的变化。第五章结论、反思和总结，通过调查问卷、访谈和实验研究表明, 证明在中等职业学校实施赏识教育能达到好的教育效果，增强学生的英语学习能力，促进教师的英语教学。
关键词：赏识教育 中职学校 英语教学应用