题目：通过任务型教学在英语学习中培养高中学生自主学习能力

在新课程教育教学改革的浪潮下，培养学生自主学习能力已经迫在眉睫。然而，大部分传统的英语课堂教学方法仍以教师的表现为主，强调英语知识点的学习，而不是发展学生的自主学习能力。这种“灌输式”教学模式对学生的积极性和创造力无益，也不利于学生终身学习能力的发展。
本文旨在通过开展英语课堂任务型教学法，培养高中学生的自主学习能力、激发学习兴趣、提高英语水平，并为终身学习打下坚实基础。
本文主要阐述了英语教学中任务型教学法的内容及原则、课堂观察、任务型教学法的实践。尽管在实际运用中还有问题需更进一步讨论，但本研究证明任务型教学方法对提高高中学生的自主学习能力有积极的作用。
以西安铁一中学高二年级的115名学生为研究对象，将他们分为实验班和控制班。作者首先运用问卷的方法来调查他们对自主学习和任务型教学的态度，然后在实验班开展任务型教学，最后作者通过实验后的问卷调查、访谈、实验前后两次期末考试成绩对比来检测实验效果，并使用SPSS 17.0 对数据进行处理和分析。
通过实验前问卷调查收集的数据进行分析得出：学生缺乏自主学习的意识，对任务型教学知之甚少，但是他们渴望成为自主学习者，并且希望能够提高英语成绩。在对实验班实施了任务型教学方法之后，试验后的问卷调查和访谈反馈意见表明，学生的自主学习意识得到了极大的提高和改善，他们充分肯定了任务型教学对提高自主学习能力的积极作用。实验前后成绩的对比反映出实验班的学习成绩得到了大幅度的提高。
??? 另外，本文阐述了发展学生自主学习能力的重要性以及任务型教学对自主学习的积极作用，通过一节教学课例，展示了任务型教学的设计以及在实际课堂中的应用。作者期望本文能对中学英语教师在新课程理论的实施中提供实质性的帮助，并为中学其他学科教学提供一些有益的启示。