题目：高中生英语学习与英文歌曲之间的实验性研究

摘 要
怎样提高有效性教学，怎样让英语学习更加简单实用，是像作者这些一线教师面临的具有挑战性的问题，本研究旨在通过实践研究来解决这一问题。
在相关理论的指导下和前人研究的基础上，该研究利用访谈，调查问卷，实验三种方法来探讨英文歌曲和英语语言教学之间的关系。
本研究旨在通过实验证明之间的英文歌曲和英语学习的关系，它回答了两个研究问题。第一个是学生在学习英文歌曲时，更多关注的是词汇的扩充。而从比较前测成绩和期中考试和期末考试成绩，作者可以发现，学习英语歌曲可以提高学生的英语学习成绩。
通过各种数据的收集分析，最终得出如下结论：恰当运用英文歌曲于课堂能更好的提高学生的学习兴趣，创建一种轻松愉悦的学习氛围，在培养听、说、读、写的能力的同时，扩充学生的词汇量，拓展学生的英语文化知识。相信通过更新教师的教学理念、激发学生的学习动机、解决学习者的情感焦虑问题、提供具有人性化及个性化的教学，英语教学必将大有改进。
??? 本论文共分六个章节：
??? 在引言部分，先介绍了目前我国新的教育形式，然后从心理学的角度分析了高中生注意力的特点，接着引进国内外专家、学者的论述，说明为什么将歌曲引入课堂，主要有以下四个方面的原因：（1）音乐在文化和交际中起着非常重要的作用；（2）歌词的输入可促进大量语言的输入；（3）音乐可以增强记忆力；（4）与音乐有关的活动可以促进听说读写四项基本技能。????
在第二章，分四个方面介绍了本研究的理论基础：情感过滤理论，动机理论，语言学领域，认知领域，同时分析了与本课题相关的国内外研究现状。
第三章介绍了对象，方法，和过程. 实验过程围绕三个研究方法进行：访谈，问卷调查和实验。第四章是实验的具体步骤。第五章通过分析回答问卷，访谈和做实验后的不同结果分析和回答研究问题,然后通过讨论对结果进行综述。
?? 根据上述讨论的基础上，本论文的最后一章介绍了以下几点：歌曲可以扩大学生的词汇量，提高他们学习英语。最重要的部分是，它可以提高课堂教学效果。对于我们教师来说，如何在课上有效地利用歌曲提高学生使用目标语言的能力，是一项极具挑战性的课题。