题目：首要教学原理在独立学院《大学计算机基础》课程教学中的应用研究

??? 首要教学原理（First Principles of Instruction）是当代国际著名的教学设计理论家M．戴维·梅里尔(M．David Merrill)教授考察了不同的教学设计理论与模式之后提出来的，它具有普遍适用性，可以借助任何教学传递方式或任何教学模式来实施。自2003年我国浙江大学盛群力教授首次将其翻译并引入我国以来，国内的相关研究呈上升趋势，通过对已有文献检索与阅读分析，可知我国在对于首要教学原理的研究主要是在关于首要教学原理的理论研究、网络课程的设计和教学中的应用三个方面。其中关于“首要教学原理”在教学中的应用的研究主要集中在中小学课程教学中的应用，在大学也只有在马克思主义哲学原理、电子商务、传感器与检测技术等课程中的应用，此前尚无在大学计算机基础教学领域进行“首要教学原理”应用方面的研究，尤其是没有将“首要教学原理”应用于独立学院的课程教学中。因此，本文采用文献研究法、实验研究法、问卷调查法和比较法等研究方法，试图将“首要教学原理”应用于独立学院《大学计算机基础》课程教学中，并通过对实验班和对比班教学效果作定量与定性分析，论证了首要教学原理在《大学计算机基础》课程教学中的可行性和有效性，寻求一条提高独立学院《大学计算机基础》课程教学效率的较佳途径。
??? 本论文共分为六章：
??? 第一章是绪论，主要介绍研究背景(首要教学原理的国内外研究现状)、研究目的、研究意义、研究内容以及研究方法。
??? 第二章是相关概念的界定与理论阐述，主要针对教学设计和首要教学原理相关内容进行阐述。
??? 第三章是独立学院《大学计算机基础》课程分析，主要是对延安大学西安创新学院《大学计算机基础》课程性质、目的、特点、教学内容、教学要求的分析与介绍，在此基础之上对延安大学西安创新学院《大学计算机基础》课程教学现状进行分析。
??? 第四章是基于首要教学原理的独立学院《大学计算机基础》课程教学设计，主要是在基于首要教学原理的教学设计基本原则和参照标准的基础上，构建出基于首要教学原理的独立学院《大学计算机基础》课程的教学设计流程。
??? 第五章是基于首要教学原理的独立学院《大学计算机基础》课程的教学案例与实践，主要通过实证研究对实验班和对比班的教学效果作定量与定性分析，论证了首要教学原理在《大学计算机基础》课程教学中的可行性和有效性。
??? 第六章是结论，主要是对全文所做的工作进行全面总结，总结了本研究的创新之处和不足之处，并对下一步需要开展的相关研究作了展望。