题目：书写“读书人”——杨争光作品中的知识分子形象研究

杨争光作为新时期文坛上的新写实作家以及当代著名的影视编剧，长期以来受到评论界的关注。但是将这些评论性的文章简单的归纳，我们发现对杨争光的研究一直停留在他最初成名的乡土风情的叙述中，而忽视了他的影视编剧的身份和知识分子的书写。本文正是以此为基点，重新将杨争光的改编作品和小说纳为一体来整理他作品中的知识分子的形象。选择的文本主要是剧本《水浒传》、小说《越活越明白》以及他的长篇新作《少年张冲六章》。
本文以杨争光作品出现的先后顺序系统分析其知识分子的书写。首先以剧本《水浒传》中的宋江为切入点，杨争光将宋江定位为中国传统知识分子（杨争光称为“读书人”），一改传统宋江“侠”的形象，正是这样的定位才使得宋江的起事到招安有了一个合理的解释，也充分揭示了传统知识分子的悲剧命运。其次，从杨争光的小说《越活越明白》中的安达来分析转型期的中国知识分子形象，从安达的身上我们依然看到了和宋江相同的传统知识分子的价值观念和精英情结，也看到了同样的悲剧命运。最后系统分析了小说《少年张冲六章》中的张冲。张冲作为中国知识分子的未来代表，他的成长受到来自家庭、社会等传统教育观念的束缚，在“学而优则仕”、“万般皆下品，惟有读书高”的价值观念和精英情结的精神捆绑中，张冲为了逃避，走向了一个极端的对抗——犯罪。从而，我们可以看出，杨争光从传统、现代、未来三个时段对中国知识分子命运进行了较为全面的思考。他批判中国知识分子是以权力为价值核心，具有单一的精神内质，所以中国知识分子一直无法摆脱悲剧的命运。