题目：优化大学英语教学中口语教学的策略研究

摘? 要

目前，在中国许多高等院校，依然普遍存在着盲目追求四、六级考试过关率的现象，大多数非英语专业的大学生，因忙于应付四、六级考试，无暇或者根本就没有兴趣顾及英语口语的学习，导致目前英语教学中“哑巴英语”的现象依然普遍存在。为响应新的大学英语教学要求，许多高校纷纷采取措施以在大学英语教学中提高学生的英语综合能力尤其是听说的能力，但大学英语教学中的口语教学依然存在许多亟待解决的问题，因此优化大学英语口语教学策略的研究显得尤为重要。本研究旨在为如何通过英语课堂真正有效提高大学生英语口语能力提出一套行之有效的口语教学策略。
本文围绕如何优化大学英语教学中口语教学的策略，切实提高大学生英语口语表达能力这一核心内容，采用了文献阅读、学生口语水平测试、问卷调查和教师访谈等研究方法。论文主要包括五部分的内容，第一部分为导论，主要介绍了本研究的时代背景、实践意义、创新之处以及研究思路和方法，回顾了近些年来关于大学英语口语教学研究的成果；第二部分针对大学生英语口语能力欠佳的现状和原因主要从课堂口语教学的教师和学生两方面进行分析，采用了教师访谈法和学生问卷调查法归纳出现状和原因；第三部分根据调查研究的结果，总结影响大学生英语口语水平的因素，明确提出优化大学英语口语教学的六个目标方向；在本文的第四部分，笔者从大学英语口语教学的激励、互动和创境三大方面提出了一套具有操作性和针对性的课堂教学策略，为优化大学英语教学中的口语教学，从而提高大学生的英语口语水平作出一点自己的贡献；第五部分为结论与展望，对上述的研究成果进行结论的分析，并从结论中审视本研究成果的局限和不足。
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关键词：大学英语，口语教学策略，口语运用能力