题目：传播的仪式观视角下主持人的角色分析与功能阐释

从20世纪90年代起，中国的电视媒介经历了深刻的历史性变革，这使人们对电视传播系统中各种角色的认知都发生了误读和错位。在新的媒介生态和传播观念中，作为电视媒体传播系统中的一个至关重要的角色——电视节目主持人——在媒体、社会、文化传承中的地位变得愈加重要。一方面，电视节目的多样化和信息传播、价值观念的多元化，要求电视节目主持人角色的多功能化；另一方面，在新的媒介生态中，随着受众媒介素养的提高，以及能动性、参与意识和批判能力的增强，各种不同群类的受众对节目主持人的要求也都愈来愈高。也就是说，当今社会和文化的发展，赋予了电视节目主持人更多的角色内涵和传播功能，主持人既要担当社会稳定的维护者、社会氛围的营造者、社会不同群体的沟通者，同时也要成为文化传统的传承者、文化创造的参与者等等。电视节目主持人角色的变化和功能的深化，正在给认知层面、学术层面和教育层面提出一个亟待解决的问题。
在此背景下，本文尝试着用詹姆斯·W·凯瑞的传播的仪式观对主持人的角色进行了分析和解读，进而重新认识和论述了主持人的媒介角色、社会角色和文化角色。同时，在对主持人的这三种角色进行深入分析的基础上，进一步结合具体案例，指出了主持人这三种基于不同层面的角色在实际传播过程中可能具备的三种功能：协调与整合功能、传承与共享功能、娱乐功能。最后指出了主持人的角色和功能中的尴尬与矛盾，并对主持人如何更好地发挥好角色和功能提出了相关建议。
本文的主要创新点在于以传播的仪式观为研究视角，阐释电视节目主持人在具体传播活动中的角色和功能，从而将主持人研究提升至文化研究的层面，并以此讨论在新的媒介生态环境中，主持人的角色变化和功能深化的问题，进一步阐明主持人在传播仪式中如何处理自己与媒体、与社会、与文化、与受众，以及受众与受众之间的关系，如何传承、参与创造正义的社会文化。
本文的研究应具备学术和实践的双重意义。就学术意义而言，将主持人的角色与行为置于传播的仪式观视角下进行研究，引入了传播场域的概念，讨论主持人在传播场域内形成的各种关系，从而凸现主持人研究的文化意义。从实践层面来看，在传播的仪式观视角下理解主持人角色和功能，能够更好地帮助主持人了解其在传播活动中担当的角色、承载的功能和应该履行的责任，也有助于高等院校对节目主持人的培养模式的改革和培养质量的提高。此外，本文的研究也应该有助于社会公众正确认识和理解电视节目主持人，从而使主持人角色进一步社会化，以至发挥更大的社会影响力。