题目：初等教育物理教学中的美育研究

美育是素质教育的重要组成部分，有着其它教育无法替代的作用。新课改下在学科教育中渗透美育已成为一种必然，加之物理学自身蕴涵着丰富的美育素材，为初等教育物理教学中实施美育创造了很好的条件。因此在初等教育物理教学中渗透、实施美育理念，可以提高教学效率,培养具有科学素养的师范生，为以后从事小学教学工作、培育更为优秀的下一代有着不可替代的作用。本文论述问题主要集中在对美、美育研究成果的基础上，尝试将美育研究与初等教育物理教学结合起来，探讨如何更好地在初等教育物理教学中渗透、实施美育教学理念，最终得出实现此目标的具体途径、步骤和方法。
本文首先论述了国内外美育实施的研究现状，并从美育的内涵、功能及特点等方面对美育做了简要概述；其次，从物理教学中的认知规律、提高教育教学质量、促进学生的全面发展等方面论述了初等教育物理教学中实施美育的必要性；再次，从挖掘物理学自身的美育因素、组织审美化的课堂教学、演示实验的美育渗透、结合物理学史以及提高教师自身的审美修养等几个方面，探讨了在初等教育物理课堂教学过程中实现美育的具体途径；最后，结合课堂案例的实践研究，总结归纳出了初等教育物理教学中实施美育的具体方法和步骤。论文在教育学、心理学、美育原理以及现代教学理论的基础上，采取了理论研究、历史研究、案例研究和实地研究相结合的研究方法，论述了初等教育物理教学中的美育问题。
本课题的研究结论有四点：第一，在初等教育物理教学中渗透美育的是十分必要的，也是切实可行的；第二，物理教材中蕴藏着大量的美育因素以及初等教育培养目标的特殊性，为美育的实施奠定了物质基础，提供了广阔的舞台；第三，初等教育物理教学中渗透美育理念后，学生的综合能力不仅得到提高，相应的学习成绩也有所提高，可见两者互促互进、相辅相成；第四，根据本次研究的成功经验、不足和建议，总结出初等教育物理教学中渗透美育的原则，并提出了相应的方法、途径和措施。
本课题的研究，对提高初等教育物理教学，培养学生的科学素养，为以后从事小学教育，特别对小学科学课的教学有着重要的指导作用，对初等教育学生全面发展有着重要意义，也为探索初等教育学校美育的发展趋势，对研究美育、建构美育体系都能提供有益的参考价值。由于此次研究处于起步阶段，时间短，经验少，许多方面仍存在缺点与不足，有待于在实践中不断改进与完善。