题目：新课改下高一化学必修课课堂教学策略研究

新一轮基础教育课程正在全国实施，在新课改下如何选择高一化学必修课的课堂教学策略以更好的推动新课程的改革成为了一个急需解决的问题。对刚从初中升入高中的高一新生，由于环境的改变、学习要求的提高和青春期的发育，使许多同学感到不适应，会出现许多心理问题。因而，高一学年对整个高中阶段来说，是一个非常重要的阶段。根据学生特点和教材内容，在这一阶段选择和应用教学策略是非常重要的。教学策略包括对教学过程、内容的安排和对教学方法、步骤、组织形式的选择。本文运用现代教育理论，以高一化学教学为基点，分析了高一学生化学学习现状，研究了在高一这个非常重要的阶段，如何选择和应用各种教学策略。
全文的内容可概括为四个部分:
第一部分:问题的提出及研究综述
本部分主要介绍了课题提出的背景、研究意义、研究内容。重点介绍了国内外关于课堂教学策略研究的现状和取得的成果。
第二部分: 教学策略的理论解析
本部分主要以学习条件理论和建构主义学习理论为课题的研究理论依据，阐述了课堂教学策略的范畴、涵义及与相关领域的关系以及教学策略的构建。
第三部分:高一学生及其化学学习现状分析
本部分在上述部分的基础上，分析了高一学生的生理和心理特点、高一学生的认识与思维发展规律、高一学生的化学学习的心理过程及高一化学在学生心理发展和化学教学中的重要位置，并对高一学生化学学习情况进行了问卷调查，力图使课堂教学策略的选择尽可能的符合高一学生的身心发展。
第四部分: 高一化学课堂教学中教学策略的选择和应用
本部分在以上研究的基础上，结合自己的工作实践和体会，列举了部分教学案例，从教学准备策略、教学实施策略和教学评价策略等几个方面来具体说明在教学实践中如何选择和应用教学策略。