题目：从西安欧亚学院体育课程改革案例谈普通高校体育课程改革思路

在21世纪迅速发展的时代，世界形势发生了重大的变化，其中很重要的变化就是教育改革迭起，高等学校是为国家培养高素质人才的重要阵地，体育课作为大学课程之一，同样承担着重要的责任。但是目前我国体育课程教学仍然存在一些问题，普通高校体育课程的改革也是大势所趋。
现在高校都在提倡教学改革，很多都已经有了很成熟的改革方案，但是在很多方面做的不够好，没有很好的开拓思路，大多数都是穿新鞋走老路。传统的高校体育教学形式目前已经无法满足新时代高校培养复合型人才的需要了，在这种情况下，我国高校体育教学必须明确改革与发展方向，以适应现阶段普通高校公共体育课教学的需求。在体育与人们的生活日益贴近的今天，大学体育课必须更加符合人们生理和生活的要求。体育课的改革,使学生不但从思想上把健康重视起来，而且我们应该让所有的体育工作者都要改变对传统学校体育观念的更新。
从我们在大学生中调查了解，很多大学生认为体育课对于将来走上工作岗位帮助不大，认为这门课程可有可无，听后让我们寒心。所以我们致力于体育课教学改革，改变传统的授课形式，开展丰富多彩的教学内容，寻求增加一些内容，能够为大学生毕业之后走上工作岗位能有所帮助的内容。我们要打破传统体育教学的观念，寻求更新更大胆的改革之路。我们以后的体育课，不但提高学生身体素质，而且要为学生培养更多的能力，提高他们的社会适应能力，更好的服务于社会。我们在将要对于体育课教学形式以及教学内容的变化进行逐一的分析讨论，得出一套有利于大学生能力提高的内容，提出一些新颖的教学形式，帮助大学生提高综合能力。
本文以西安欧亚学院体育课程改革的为案例，调查走访西安6所普通高校，运用调查法、文献资料法、数理统计法对比法等方法对体育课程教学进行研究，寻求更好的改革之路，为大学体育教学服务。同时对学校体育的目的任务再次进行探讨，在体育本质功能的基础上，挖掘体育的其他功能。并能在教学中更好的反映出来，并提出建议对策。另外，在参与拓展训练之后，对此进行研究分析，可以引入部分内容进入体育课堂教学，丰富学校体育的内容。最后归纳出一个全新的改革思路，为我们普通高校体育教学改革寻找出一个更有利于培养学生各方面能力的具体实践方案提供参考。
研究结论如下：
1.我们应该全面了解学校体育的目的任务，不能单一的把小学到大学的学校体育目的任务完全按照一个模式进行，各阶段应该区分开，区别对待，提高学校体育在学校教育中的地位。
2.多角度全面认识高校体育课程所承担的任务，在“健康第一”为指导思想的前提下，打破传统思路，大胆实践，发挥学校体育健身功能的同时，提高学校体育的其他功能发展，如学校体育的教育功能、社会功能，文化功能、经济功能等。
3.普通高校体育课程改革要解放思想，在树立健康第一提高身体素质的基础上，提高学生综合素质，如独立思考的能力、与人交际沟通的能力、团队协作的能力等。这就需要改革现有教学内容，可以引入拓展训练的一些内容，多方位去了解社会对于学生的需求，更大化的提升学生自身能力。
4.普通高校体育课程教学应该改变传统的授课形式，采用多用教学模式相结合的方式，来满足现代学校体育教育的需要。