题目：当代中国社会转型期大学生思想政治教育实效性研究

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中曾明确指出：当前，我国高等院校要“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”伴随着世界多极化、经济全球化和科技、信息的飞速发展，我国社会主义改革步伐也在不断加大，社会主义市场经济体制也向纵深化推进，大学生思想政治教育所处的国际、国内环境发生了根本性的改变。受外来文化、生活方式及西方个人主义、功利主义、拜金主义等的影响，当代大学生在一定程度上存在政治观念淡化、价值取向多元化、道德追求及道德评价的双重性等特点。同时，在激烈的市场竞争下，大学生由于受到升学、就业等压力的影响，存在着严重心态消极和心理不适应等状况。加之教育者一定程度上的主体意识不够强，受教育者处于被动地位，教育内容陈旧与方法单一等因素的影响，跟不上时代发展的需要，造成当前大学生思想政治教育实效性不强的现实。大学生思想政治教育实效性，贯穿于思想政治教育工作体系的各个环节及运行的全过程，既是大学生思想政治教育的出发点，同时也是大学生思想政治教育的最终落脚点。虽然当前研究大学生思想政治教育实效性的文章不在少数，但与“当代中国社会转型”这个命题紧密相结合的却不多。换句话讲，要提高当代大学生生思想政治教育的实效性，也必须在“中国社会转型”这个大背景下来研究，只有紧跟时代发展，解决现实问题，才能使得思想政治教育实效性的研究更有针对性，才能使研究的结果更具可操作性。从而，对于大学生的全面发展，对于构建社会主义和谐社会都具有重要意义。
本文是以当代中国社会转型为前提，分别从提出问题、分析问题、解决问题三个方面来研究大学生思想政治教育实效性的，共分为五个章节。第一章从研究的背景、研究的意义及现状出发，提出在当代中国社会转型期研究大学生思想政治教育实效性的必要性；第二章是提出问题部分，明确大学生思想政治教育总体状况是好的，但受到改革开放、经济体制变革、社会转型等因素的影响，大学生思想政治教育的实效性在一定程度上受到冲击，甚至存在弱化的趋势。分析了当代中国社会转型期大学生思想政治教育实效性不强的表现，总结出政治因素、价值因素、道德因素和心理因素是影响大学生思想政治教育实效性的主要观念性因素；第三章是分析问题部分，结合当代中国社会转型，分别从社会环境、教育者及教育方法、受教育者三个方面阐述了造成当前大学生思想政治教育实效性不强的原因；第四章是解决问题部分，要切实提高大学生思想政治教育实效性，前提是依据实际情况，科学的设计大学生思想政治教育的目标体系与内容体系；重点是建设一支专兼结合、专业化、职业化的从事思想政治教育的教师工作队伍，为大学生思想政治教育工作提供组织保证；核心是必须坚持以学生为本，积极推进素质教育，全面开展大学生的第二课堂教育；关键是主动占领网络思想政治教育新阵地，加强大学生的心理健康教育，不断创新教育的方法与途径，最终确保大学生思想政治教育实效性的全面实现；第五章是大学生思想政治教育实效性的评价。任何事物做的怎么样、效果如何，最终都需要通过一系列科学的方法和手段来进行分析和评价，才能得出客观、真实的结论。大学生思想政治教育亦是如此，它的实效性到底如何，需要通过科学的评价来回答。同时通过对大学生思想政治教育实效性的评价，能及时的发现在当代中国社会转型期，我国高校在大学生思想政治教育方面所存在的问题及不足之处。针对目前的现实情况，进行积极、科学的探索，是做好思想政治教育工作的重要保障，也是必要手段。
在当前社会条件下，采取哪些有效的对策开展高校学生思想政治教育工作仍然是一个“常论常需”、“常论常新”的问题。本文以“当代中国社会转型”为视角，研究如何提高大学生思想政治教育的实效性。创新点在于：（1）、在科学设计当代大学生思想政治教育的目标和内容时，注意目标的务实性和层次性，注意内容的科学性、时代性及现实性。（2）、在大力创新思想政治教育的方法和途径方面，更加注重方法和途径的针对性、可操作性、多样性及灵活性。从而能够根据社会转型的特点，多角度、多渠道的采取各种行之有效的方法，提高大学生思想政治教育的实效性。为社会主义现代化建设，为构建社会主义和谐社会，为党的教育事业尽自己的一点微薄之力。