题目：合作学习理论在中职语文教学中的应用研究

摘  要
21世纪是一个日益国际化和科技化的世纪，经济的发展和科技的进步使人与人之间的交往和合作更加密切。随着时代的发展，行业与行业之间、团体和团体之间、人与人之间的交往和合作也显得越来越重要。为此，在职业教育阶段，在语文课堂教学的实践中，灌输合作学习的思想与意识就显得很有必要。
合作学习是以现代社会心理学、教育学、认知心理学、现代教育技术为理论基础，充分利用课堂中的动态因素，以小组活动为基本教学形式，小组成员通过协商、探讨，共同完成老师布置的任务，以小组的整体成绩作为评价和奖励的最终依据，与学生共同完成教学目标的一系列教学活动或策略。
本论文尝试通过对合作学习理论的阐述，及中职语文教学现状的剖析，找出二者的结合点，为中职语文教学开展创新式的教学模式，做出有益的尝试。本文分为四个部分：
第一部分是引言，介绍合作学习理论提出的背景及在国内外的发展研究，指出了本研究的意义和目的。
第二部分是合作学习的理论基础。介绍了国内外有关专家学者对合作学习的研究成果，并详细分析了合作学习所涉及的层面和合作学习的分类。
第三部分是本文的重点，主要阐明了合作学习在语文教学活动中的具体应用。在这一部分中，首先对语文学科性质进行了分析，其次对学生的学情进行了分析，最后列举了在语文教学活动中成功实施合作学习案例，及不成功的案例。对于成功的案例和不成功的案例都进行了详细的分析。
第四部分是结论部分，在对合作学习运用到中职语文教学活动中所取得的成绩给予了肯定，对暴露出的问题与局限性也毫不回避，进行了认真总结，为下一步的深入研究提出了建议。
 
关键词：合作学习，中职语文教学，案例