问题:
关键词:有效教学、教育价值、社会责任
● 参考解析
历史教学的有效性问题历来是历史教育学界争论不休的话题。近年来,围绕什么样的历史教学才有效?是“教”应该有效,还是“学”应该有效?有效到底该如何实现?在全国范围内曾掀起大范围的讨论。中国目前的历史教育发展到今天这个地步,是应该检讨的。历史教育不被学生欢迎的局面、副科的地位、应试工具的角色,这些都必须让历史教师们深深思考到底如何才能实现历史教育的真正价值,让每一个学生都能从中获得受益终身而不仅仅是考试工具的智慧。本文在基础教育工作者的实际工作经验及有关教学有效性的研究基础上,对什么是有效历史教学、如何才能使历史教学有效这两个问题做全方位的剖析与探究。并希望通过这种探究为中学历史教学寻找到合适的出路。
本文重点论述了历史有效教学的含义和价值。在综合了史学界各位学者及教师对有效教学的各种论述基础上,提出了自己对有效教学的看法,即有效教学是能够承担社会教化责任的教学,必须为学生的终身发展和社会的文明进步服务。为学生和社会服务才能让历史教学找到存在的价值。此外在探索如何使历史教学有效的途径方面,本文以具体的课例为参考,探讨在实际的教学过程中如何使历史教学有效的途径与方法,为一线教师提供可以借鉴的方法。
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