题目：部属师范大学教师教育创新平台建设方案分析研究

摘 要
20世纪80年代以来，伴随知识经济的飞速发展和信息社会的突飞猛进，世界教育进入了一个密集改革的时期。由于教师教育作为整个教育事业的生产母机，其质量的高低直接关系到一个国家教育事业的成败，乃至一个国家的前途和命运，所以各国均将教师专业发展作为国家教育发展的重中之重，在不断加大对教师教育投入的同时，也加强了教师教育改革的力度，教师教育改革已经成为当今世界各国教育改革的一个重要组成部分。
迈进21世纪，党中央、国务院提出建设创新型国家的重大决策。创新型国家建设的核心在于创新型人才的培养，创新型人才培养的核心在于教育，在于创新型教师。为了加强教师队伍的建设，让更多的优秀师范生服务于基础教育，国家做出了师范生免费教育这一重大决定。那么怎样使优秀学子“进得来、学得好、下得去”，实现免费师范教育政策的宗旨，这正是目前理论界和部属师范院校所要解决的的难题。为此，必须有创新性的教师教育机制以促进免费师范生教育的实施。国家于2008年启动教师教育创新平台建设计划并将之纳入国家“985”项目。“教师教育创新平台”建设计划的实施，与时俱进，犹如巨大坚强而又温暖慈爱的摇篮，将极大地促进我国基础教育优秀师资和未来教育家们茁壮成长。
教师教育创新平台的构建尚处于初始阶段，其方案还需共同探讨，进一步研究论证。本文是在6所部属师范大学的教师教育创新平台建设方案所作工作和成果的基础上，对创新平台建设方案作了初步的分析和研究，通过以上分析之比较，笔者总结评价，提出建设教师教育创新平台还需完善的问题及对策，希望对现有部属师范院校教师教育创新平台建设，提高我国教师质量有一定的启发和现实价值。主要内容有以下几个方面
第一部分主要介绍教师教育创新平台计划启动的背景。首先对教师教育、优秀教师和教育家的概念进行梳理，其次介绍了教师教育创新平台计划启动的国外教师教育研究背景，最后分析了国内教师教育改革和免费师范生教育的现状。
第二部分对教师教育创新平台计划的进行综述。首先，论述了国家关于启动教师教育创新平台建设方案的决定。其次，介绍“教师教育创新平台计划”的相关政策规定。第三，从实施的基本思路和主要内容两个方面来对教师教育创新平台计划”政策解读。最后，论述启动部属师范大学教师教育创新平台项目的意义。
第三部分对部属师范大学教师教育创新平台建设方案之创新点进行分析。从师资力量配备上创新、教师教育模式创新、教师教育课程体系、教育教学的创新特色、实践教学体系创新特色、教师职业养成教育的创新特色等八个方面进行系统分析部属师范大学教师教育平台建设方案之创新特色，通过以上分析之比较，笔者总结评价，提出建设教师教育创新平台还需完善的问题。
第四部主要阐述了笔者认为需要完善教师教育创新平台的建议。主要分为五个方面，一是要创新教师教育的价值理念，在教育中体现“教师本位”。二是健全激励与约束机制。三是完善培养观念，强化“趋农”特色。四是加强职前职后心理教育，预防职业倦怠机制。五是建立免费师范生追踪评价机制。