题目：中等职业教育语文教学中的德育渗透研究

中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分，在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面，发挥着重要的作用。加快中等职业教育发展，对于繁荣经济、促进就业、消除贫困、构建和谐社会具有十分重要的意义。进入本世纪以来，中等职业教育更是受到了国家的充分重视，各级各类的中等职业学校迅速发展起来。然而，历经几年的快速发展，很多中职学校现在正不约而同地面临一个难以突破的瓶颈——毕业学生综合素质较差，难以达到现代化企业对新型技术操作人才的要求。造成这一局面的原因是多方面的：一方面近年来招生形势的改变使中等职业学校的生源素质急剧下滑，另一方面国家对中等职业学校的学制进行了压缩。在这样的形势下，学校为了保证学生就业，必要的专业和实训课程不能减少，于是只能选择大量压缩基础课的方法。很多学校缩减语文课，停开政治课，德育的阵地越来越有限。学生的综合素质水平较低，而教育时间和教育手段都极端匮乏，在这种无奈的情况下，德育工作不得不另辟蹊径，通过渗透的方式重新走进课堂。与此同时，作为重要基础课程的语文教学，在很多理工类中等职业学校也面临着课时被严重压缩，学校不重视、学生不愿学等各类问题。综合以上情况，笔者希望能够找出一条新的途径，使两种教育方式有效融合起来，为语文教学和德育工作打开一个双赢局面。
本文除引言部分外，共分四章进行论述。第一章首先概括介绍了中等职业教育的现状，尤其对中等职业教育中语文教学和德育教育的现状进行了分析，从而提出了在中等职业教育语文教学中渗透德育教育的论题；第二章中通过对中等职业学校语文教学中渗透德育教育的可行性与特殊性的多方面的分析，笔者得出结论：注重语文教学中的德育渗透是一条改善现有状况的可行之路。既然可行，那么如何实施才能更大限度的发挥语文教学中德育渗透的作用，本文第三章着重回答了原则与方法的问题：在这一教学过程中必须遵循和谐共振、合时适度、移情感悟、求新激活等原则，同时要注意渗透的方式方法，切忌照本宣科或牵强附会，应当注重对教学情境的创设，在自然而然中对学生进行潜移默化的熏陶教育。本文的最后一章以课堂实例的形式探索语文教学中德育渗透的基本途径，论述时将语文教学划分为课堂教学和课外活动两部分。在课堂教学中，以语文教学的各个环节为切入点，从备课阶段直至写作练习甚至是日常的言传身教，都可以合理利用进行德育渗透；同时教师还可以通过指导学生课外阅读和组织他们进行其他语文课外活动来进行德育渗透。此外，文章还展望了通过德育渗透使中等职业教育语文教学恢复其应有的魅力和育人作用的前景。