题目：基于工作过程导向的计算机网络技术专业项目课程开发

作为现代国民教育体系的一个重要环节，职业教育对提高我国的劳动力素质、推动经济发展、改善人民生活水平非常重要。但过去的职业教育模式与普通教育区别不大，在运行过程中这显然不能很好地适应时代对职业教育的要求，对实现职业教育的目标不利，从而很大地影响到了职业教育的进一步发展。所以对职业教育必须进行改革。在这一点上，校企合作办学、工学结合不失是职教改革的一个重要方向。为了职业教育的发展，我们一定要使校企合作制度化，健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作的办学法规，充分调动行业、企业的积极性。
和任何其他的培养模式一样，校企合作办学、工学结合的培养模式要取得成功，课程改革是关键，而课程开发又是职业教育课程改革的关键之关键。“以工作过程为导向的项目课程”是当前职业教育课程改革发展中提出的一种新课程模式。项目课程以工作任务和工作场景为中心，根据工作岗位的要求，以养成职业能力为课程目标,围绕具体的工作过程组织教学过程。项目课程强调的是课程所讲授的知识和工作实际之间的联系,使学生通过课程的学习得以提高综合职业能力。
本文介绍了基于工作过程导向的相关概念和项目课程开发的各重要环节。同时结合作者参与陕西省职业院校计算机专业项目教材编写的一些经验和体会，着重通过计算机网络技术专业项目课程的设计与开发案例，对典型职业工作分析法、实践专家研讨会、确定学习内容的难度范围、学习领域课程的设计等几个环节，作了细致的分析和讨论。并给出了基于工作过程导向的计算机网络技术专业课程体系结构设计、《网络技术与局域网施工》课程的整体教学设计、“网络拓扑结构及其绘制”单元教学设计三部分提出了详细的方案。通过这次研究，作者认为，要实施基于工作过程导向的项目课程，必须从教师队伍建设、教学设施配置、教学组织管理、教学评价等方面建立起一系列配套的保障制度。