题目：通过课本习题讲解培养中职学生数学思维品质的研究

随着时代的发展，中等职业教育作为国家教育体系的一个重要组成部分，在社会建设中的作用显得越发重要了。作为国家培养技术技能人才的重要基地，中等职业教育已经开始了新的教育改革。中职数学教学大纲明确要求:“要着重培养中职生的创新能力和社会实践能力”，全面提升中职学生素质。但是，目前我国职业教育还存在许多弊端和问题，脱离中职生实际，忽视发展学生的能力，重教师的“教”而轻学生的“学’，重视“专业课”轻视“文化课”等问题。本文研究旨在通过课本习题讲解培养中职学生数学思维品质，进而提升学生的数学能力和素养，最终提出一套可在中职学校实施的培养学生数学思维品质的可行性方案。并在实践中检验并修正其操作性和实用性，提高中职学校数学教学工作的针对性和实效性，也为中职学校在数学教学改革方面提供理论依据及实践指导。
全文共分为五大部分。第一部分首先系统阐述论文选题的背景及意义和本文的研究内容、思路、研究方法。论文的第二部分关于“数学习题对培养中职学生数学思维品质的作用和功能”进行了概括和总结。论文的第三部分阐述该方案实施的理论基础，以人本主义学习理论、建构主义学习理论的相关思想作为该方案的理论依据。论文的第四部分是对培养中职学生数学思维品质的方案进行实验研究，详细的解说了该方案的操作过程，并对结果进行分析，验证该方案的教学效果。论文的第五部分提出了培养中职生数学思维品质的途径和建议。