题目：高中化学新课标教材中实验的变化及对策

摘要：当前,新一轮基础教育课程改革正在全国范围内大规模进行。教材作为课程改革的物化产物它既是课程标准的具体体现,又是教师和学生开展教学活动的重要资源和媒介,在课程改革中占有重要的地位,因而越来越受到人们的重视。课改中教材内容的编写及呈现形式都发生了很大的变化。而化学是一门以实验为基础的学科，实验在化学教学中占有很重要的地位。因而，深入领会新课标教材中化学实验的变化及讨论如何应对这些变化具有重要的理论意义和现实意义。
目前，经国家中小学教材审总委员会审定通过的普通高中课程标准的化学教材共三套，分别由人民教育出版社、江苏教育出版社、山东科学技术出版社正式出版社。本文以大纲教材和这三套教材必修教材实验部分为对象，以文献法，比较法等为研究方法。通过分析、比较希望为广大教师选择和使用教材提供有效信息，为更好地开展实验教学提供有价值的建议。
本文内容主要由五部分组成：
第一部分：结合课程改革的时代背景和化学实验的学科背景阐述了选题的由来，说明了本文研究的目的、任务、方法以及研究的现状。
第二部分：将“课标”与“大纲”从课程理念进行比较，分析了实验教学理念的变化阐述了新课标中化学实验的特点。
第三部分：从宏观角度对新课标教材实验的变化（包括数量变化、内容变化，呈现方式的变化）进行了具体分析。
第四部分：从微观角度对新课标教材中典型实验的内容，知识链接，呈现方式，从课程标准，探究活动的设计情况，学生的合作交流情况等方面进行了深入的分析。
第五部分：启示与对策。包括新教材的合理使用，教学中应注意的问题和对教师的要求等三个方面。