题目：我国民办高等学校办学模式的历史研究

随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济体系日趋完善及知识经济时代的到来，我国的民办高等教育在教育改革的浪潮中复兴并迅速发展，它满足了人们多样化的教育需要，推进了高等教育大众化进程，培养了大批国家急需的各类人才，同时调动了社会各方面办学的积极性，增加了社会各方面对高等教育的投入，推动了高等教育事业的改革和发展，已日益成为我国由教育大国向教育强国迈进的一种有效的催化剂。
民办高等教育的出现和发展本身就是现有教育体制多样化的一个体现，各个民办高校在办学模式上对自身有不同的定位、体现出自身的特色，是保证整个教育体系多元化的根本前提，也是在开放的社会中维持各个学校生存的必然选择。面对现实，我国多数民办高校在办学上存在着办学目标偏离，定位模糊，层次定位不准，专业设置雷同，师资结构不合理等一系列问题。因此构建与新的历史条件和社会经济发展相适应的办学模式和运行机制已成为不同层次、不同类别民办高校必须面对又亟待解决的重大问题。本文试图通过回顾我国民办高校的发展历程，学习和借鉴美日国家私立大学发展的成功经验，顺应世界高等教育发展的趋势，从理论和实践层面研究和探索在新的历史条件下民办高校办学模式，回答和解决我国民办高校办学模式改革中面临的困难和问题。
当代著名教育家潘懋元先生曾经说过：认识教育规律的途径一般有三种，一是纵观教育历史的演变推论出来，二是从本国的教育实践的经验中总结出来，三是从国际教育比较研究中概括出来的。本文首先通过回顾我国古代私学和近现代中国民办高等教育的发展状况来阐述我国民办高等教育的历史演变；在对我国民办高等教育的历史回顾基础上，分别从计划经济时期、市场经济时期及知识经济时代三个时间段来阐述我国民办高校办学模式在不同的时代背景和政策环境下，经历了从简单到复杂，从单一到日益多样化的发展过程，具有鲜明的历史性和时代性。其次通过对美国、日本私立高等学校办学模式的发展情况的阐述，借鉴其先进的教育理论、办学模式、运行机制及成功经验，将其有效地融入到我国民办高等教育的改革实践中。最后结合我国民办高校发展实际，思考和探索一套各具特色的、多样化的、可资借鉴的适合中国特色的民办高等学校的办学模式，并从科学合理定位，创新民办高校的办学理念；创建办学特色，提高教学质量，增强学校抗风险能力；加快教师队伍建设，实现民办高校可持续发展；完善学校内部运行机制，提升民办高校的竞争实力；高度重视课程体系建设，凸现民办高校人才培养特色；发展理工科教育，铸造综合性的民办高校等方面对我国民办高校的办学模式提出建设性意见，从而构建出符合我国民办高等教育发展的民办高校办学模式的有效平台，以此改革和进一步促进民办高等教育的可持续发展。