题目：外国传教士教育团体与清末新式教育的发展

摘  要
清末，来华的传教士组织---传教士教育团体，在传教的同时，通过著书立说、兴办教会学校等方式，从思想到实践多层次地影响并促成了清末中国新式教育的改革与建立。本文分为五个部分，尝试对外国传教士教育团体在清末新式教育发展过程中所产生的影响加以分析。
第一部分，绪论，主要介绍选题意义、相关研究、研究思路、研究方法以及创新与不足之处。
第二部分，阐述清末外国传教士教育团体的发展概况。清末的传教士从一开始的个体行动，到后来的有组织性的活动，经历了初步发展和逐渐繁荣两个时期。马礼逊教育会、益智书会、中华基督教育会以及广学会等几个传教士教育团体在教育界影响较大，它们在清末的教育活动主要集中在开办教会学校、出版书籍、发行报纸等方面。
第三部分，探讨清末外国传教士教育团体在中国新式教育发展过程中的活动和作用。清末，中国社会各领域都遇到了前所未有的挑战。为了适应新时代提出的种种要求，中国的教育事业也相应地进入自己的转型期。“中国近代新式教育”,作为一种独立而完整的新教育体系,完成了由产生到逐步发展的进化过程。在这个过程中，在华传教士教育团体扮演了介绍和示范的双重角色，对于近代中国教育走向世界化发挥了重要的作用。
第四部分，分析外国传教士教育团体对清末新式教育制度建立的影响。来华传教士教育团体在清末中国新教育制度建立的整个过程中发挥了重要的作用，表现在：介绍日本的教育改革经验，引导中国学习日本教育；建议清政府进行学制改革，力争使中国教育与世界接轨；呼吁废除科举、建立学部，提出各种建议和具体实施方案。
第五部分，对外国传教士教育团体在清末新式教育建立过程中地位和作用的评价。任何事物都有两面性。传教士教育团体在清末新式教育发展过程中，既发挥了积极的作用，也起了消极的作用。他们在充当“启蒙者”、“激励者”、“引导者”和“示范者”，为清末新式教育发展做出贡献的同时，也由于其自身的局限性以及为本国政府的侵略政策服务而为历史留下了不光彩的一面。
 
关键词：清末，传教士团体，新式教育