题目：蒋梦麟高等教育思想研究

蒋梦麟是中国现代史上颇具影响的资产阶级民主主义教育家。他先后接受过中国传统教育和西方现代教育的熏陶，是真正教育科班出身的教育活动家。20世纪20年代以来，蒋梦麟积极投身于新教育改革运动，他担任过北京大学代理校长、浙江大学校长、教育部部长、北京大学校长等教育行政领导职务。在长期的教育研究和教育实践中，蒋梦麟力图将中国传统文化与西方现代文化有机结合，构架出具有民主主义特色的高等教育思想，是中国现代高等教育的奠基人之一。
在国内学术界，人们研究北大时总是习惯于将蔡元培先生置于至高的地位，而对北大历史上任职时间最长、贡献也极为卓著的校长蒋梦麟的认识和评价则稍显不足。蔡元培先生的身上理想主义色彩比较浓厚，为了教育理想不惜同当局数次决裂，实际主持北大校务的时间并不长。而蒋梦麟作为蔡元培教育思想的主要继承者和发展者，在纷繁复杂的社会背景下，始终秉持教育救国理念，采取了一系列改革措施，为北大的维持和发展做出了突出贡献。他在担任国家教育行政领导职务期间，主持拟订了多项法律法规，为我国高等教育的制度化与法律化建设奠定了基础。
本文试图在已有文献资料的基础上，以文献梳理和历史分析为主要研究方法，对蒋梦麟的高等教育思想进行全面系统的研究。本文的正文部分分为三章。
第一章：生平及教育实践活动。分两个部分：第一部分主要介绍蒋梦麒的求学历程。从幼时接受中国传统的家塾教育，到为追求学而优则仕的梦想继续求学以参加科举考试，最后为深入学习西方文化而自费赴美求学，期间弃农从教成为其人生道路的重要转折点。第二部分主要介绍蒋梦麟学成归国后的教育实践活动。海外求学经历为其打下了深厚的学识基础，他积极参与新教育改革运动，在困境中执掌北大，采取了一系列教育改革措施，为北大的中兴做出了突出贡献。
第二章：蒋梦麟高等教育思想的主要内容。蒋梦麟的教育思想十分丰富。本文力图从他在北大的教育实践与担任地方和国家教育行政领导职务的教育管理经历中，提炼并概括出他的高等教育思想的主要内容。本章分为四个部分：第一部分主要阐述他的学术自由、大度包容的精神以体现他的办学方针。第二部分主要从严格的学生管理措施和学生自治两个方面论述其学生观。第三部分详细介绍蒋梦麟的文化观。以他的求学背景为切入点，通过他如何处理中国传统文化与西洋现代文化的关系，得出其“亦中亦西的文化观”以及“西学为体，中学为用”的文化观。依此观念，蒋梦麟积极指导教育实践，提倡文理沟通，力图培养出文理知识兼备的国之栋梁。第四部分则主要通过他的一系列行政制度改革以阐述其管理观。
第三章：蒋梦麟高等教育思想评价。分两个部分：第一部分，总结和概括蒋梦麟高等教育思想的特征：注重实用性和学术性的统一，提倡学术自由而且在教育救国的理念指导下提倡发展自然科学；在文化观上主张中西结合。第二部分，在充分认识和理解蒋梦麟高等教育思想的基础上，提炼出一些超越历史局限的教育理念，并谈及对当代我国高等教育改革在行政管理、优化师资、重视办学条件、倡导学术等方面的一些借鉴。