题目：教学游戏在小学数学教学中的应用研究

随着信息化的迅速普及，游戏对青少年的学习、生活产生了深远的影响，并已经成为青少年的主要娱乐方式之一。教育界的专家学者们在思索游戏所带来的各种负面影响的同时，也在考虑如何将游戏运用到学习中，让学生在玩的过程中学到知识，在这种理念下，教学游戏便应运而生了。教学游戏能将游戏与传统教学相结合，为学生提供一个宽松、快乐的学习环境。这不仅能激发学生的学习兴趣，同时也能提高学生的想象力和创造力，并为终身学习提供了有利条件。
当今在教育信息化大趋势下，多媒体改变了教师的教学方式，也改变了学生的学习方式，加之在新课程改革中所提倡的素质教育和创新教育对学生学习、老师教学提出了新的要求。传统的教学理念与教学方式已不能满足素质教育和创新教育的要求，也不能体现新课程改革的教育理念。因此，教学游戏的普及，不仅能给这种新的学习方式注入新的活力，同时也能给学生的学习带来更多的乐趣。在这种情况下，教学游戏越来越多的受到大家的关注。
为了提高小学数学课堂教学效率，改变传统的以教师为中心的教学结构，为学生营造一个快乐的学习环境，培养小学生的学习意识，同时加强小学数学教师对于教学游戏的理解，为教师在选择及应用教学游戏提供指导，笔者进行了教学游戏在小学数学中的应用研究这个课题。
论文首先对研究的相关概念进行界定，对教学游戏的特点进行分析，为后面研究教学模式打下基础。笔者在分析了新课改对小学数学教学改革的要求及小学数学课堂常用教学模式后，结合教学游戏的优势，研究并设计了基于教学游戏的教学模式。同时以小学四年级下册《三角形内角和》为例，选用《游戏学堂》教学游戏，设计了相应的教案，选取芳草湖小学四年级的学生为研究对象，由经验丰富的教师进行教学，统计实验数据，对应用效果进行分析。研究证实基于教学游戏的教学模式对于学生的学习具有一定的效果，但仍然有待于提高。希望本研究能给数学课堂教学提供一些启示，同时也能为教学游戏的研究提供更宽的思路。
本文的研究意义在于所研究的教学游戏在小学数学教学中的应用模式以及相关的教学策略，可以为小学数学教师在课堂教学过程中提供一定的参考，让教师更有效地使用教学游戏展开教学。这不仅丰富了小学数学教学的方式，也有利于教学游戏得到推广与应用，从而达到教学质量的提高。同时也是新课程改革的一次尝试，具有一定是实践意义。