题目：高职院校学生思想政治现状及其教育对策探究

?? 随着我国教育体制的深入改革和不断完善，高等教育由精英教育逐渐步入大众化发展阶段，高校人才培养机制呈现多元化，人才质量观也悄然发生变化。于是，为培养适应社会主义生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，高等职业技术学院应运而生了。中共中央【2004】16号文件指出：加强和改进大学生思想政治教育工作是一项紧迫的战略任务。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其教学模式和人才培养质量还需继续改进，尤其是高职学生的思想政治现状不容乐观，加强和改进高职学生的思想政治教育工作势在必行。
本文通过对我国高等职业教育的发展概况分析，提出加强和改进高职院校学生思想政治教育的必要性，这是这篇文章的切入点和逻辑起点。文章客观分析高职院校学生的思想政治教育现状，辩证地论述高职学生的积极面和消极面，逐层展开，着重阐述了他们在思想方面不容忽视的问题与弱点，从学生的心理、智力及情感角度出发，进而探讨高职学生的学习状况以及他们的德育缺失与不足之处，总结高职学生思想政治教育的特点，这是撰写本文的根本和基础，是探索高职院校学生思想政治教育对策的前提。在此基础上，分析高职院校学生思想政治教育现状的成因，突破“一味责怪学生”的传统观念，指出影响高职学生思想政治教育现状的内、外因素，除高职学生的个体因素----“内因”制约之外，国际、国内政治、经济、文化的变革、发展、渗透也是不容忽视的，家庭教育和学校教育的片面性及趋利性也是导致高职院校学生思想政治教育现状的重要因素，同时，社会多元化思潮的广泛传播和互联网的迅猛发展，对高职学生的思想冲击也是不可轻视的。这部分是撰写本文的重点和难点，也是本文的立脚点。
最后，文章落脚在加强和改进高职院校学生思想政治教育对策的探究上。加强和改进高职院校学生思想政治教育，就要弘扬主旋律，以社会主义核心价值体系为指导，即引领高职学生坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 高职学生思想政治教育是一个系统工程，需要学校、社会、家庭等方方面的共同努力。学校要在高职学生思政教育中发挥主力军作用，这种主力军作用体现在：一、高职院校领导班子要高度重视学生思政工作，二、高职院校要切实发挥好思想政治课的主渠道作用，三、高职院校各部门应齐抓共管，形成合力，共同做好学生思想政治教育工作，四、举办丰富多彩的活动，充分发挥学生的自我教育功能。 五、重视环境育人，加强校园人文环境和自然环境的建设。当然，要做好高职学生的思想政治教育工作，单靠学校教育是不行的，社会还要为高职学生思政教育提供良好的外部育人环境。具体体现在：一、政府、教育管理部门出台相应的制度、政策来保证高职教育的快速发展以及确保人才培养的质量；二、社会要转变观念，转变对高职教育的认识；三、加大社会舆论宣传力度，使高职教育深入人心；四、优化政治环境，使高职学生思想政治教育在安全、稳定的社会环境中进行。总之，要做好高职学生的思想政治教育工作，从内容上，必须弘扬主旋律，从形式上，必须以丰富多彩的活动为载体，从学校到社会，从教育者到被教育者，我们需要调动一切积极因素，各方通力合作，这样才能推动高职院校学生思想政治教育工作，乃至提高整个高等教育学生思想政治教育水平。