题目：对中学思想政治课课程资源开发与利用的探索与思考

地理课程是初中、高中生的一门必修课程，因此，它的重要程度是不容忽视的。然而，受传统教育模式的影响，地理课程的教学上仍旧存在着一些弊端。综合现代社会的发展和地理学科的性质，可以看出，中学地理课程改革面临着极大的挑战。研究表明，课程改革的最大动力是教师，最大阻力也是教师；课程改革的重要工作之一就是将教师从阻力状态转变为动力状态。从这里可以看出教师在课程改革中起着至关重要的作用。他既是学生的组织者和引导者，又是课堂的决策者和开发者。由此我们认识到，在课程改革的不断深化的驱使下，对于教师的重新认识并根据需要对其提出要求将变得极为重要。
本文共分为五部分。第一部分提出问题，包括研究背景概述，国内外地理教育发展概况，本课题研究现状。第二部分主要是地理新课程改革对地理教师素质的要求，包括地理新课标的内容、基本理念，以及地理教师素质提高的意义。第三部分是地理教师素质现状评价，包括调查目的、问卷设计、问卷发放和回收、受调查的地理教师基本情况、数据分析方法、数据输入、数据统计结果。第四部分是提高中学地理教师素质的对策，从教学理念、专业知识、教学认知能力、教学操作技能、教学监控技能、信息技能、心理素质、职业素质、人格修养等方面进行了阐述。第五部分是总结与问题。
本文从教学素质、技能素质、人格魅力等三个维度9大类设计了17个问题，随机地对120名学生进行问卷调查，采用统计分析软件PASW进行了数据处理，得出结果：
1、中学地理教师中，女性教师的素质高于男性教师的素质。
2、中学地理教师中，低学段的教师素质高于高学段教师的素质
3、 中学地理教师中，4年以下及20年以上教龄的教师更被学生认可，而10~19年教龄的教师表现相对中规中矩。
???? ??通过研究并结合实践检验，本文有以下几个方面的收获：
1、在新课标条件下，中学地理教师要提高教学素质。包括教学理念、教学模式的转表，具备扎实的专业知识，以及教学认知能力的提高。
2、在新课标条件下，中学地理教师要提高技能素质。包括教学操作技能、教学监控技能、信息技能的提高。
3、在新课标条件下，中学地理教师要提高人格魅力。包括心理素质、职业素质、人格修养等的提高。