题目：概念图在高中有机化学教学中的应用

摘 要
本文以概念图理论为基础，采取问卷调查、个案访谈和教学实践的方法，对概念图在高中有机化学教学中的应用进行了研究。
本文第一部分，分析了化学概念教与学中存在的问题，针对有机化学教与学，指出有机化学概念教学中，教师应以学生的已有知识为基础，理清概念间的联系与区别，学生应及时把繁杂、零散的化学概念进行归纳、总结，理清概念间的联系和区别，以网络图式加强概念的理解。同时指出了高中有机化学教学中实施概念图的必要性。
第二部分，介绍了概念图理论及其理论基础，概念图的制作方法及其类型，分析了概念图的研究现状，指出了概念图在有机化学教学中应用研究文献的短缺和应用研究的必要性。
第三部分，阐述了本课题的研究方法及其具体步骤，进行了概念图培训，从新课、章节复习课、专题复习课三个方面列举了概念图在有机化学教学中的具体教学实例，具体教学图例使用Inspiration7.6软件进行制作。
第四部分，对概念图教学实践的研究进行了归纳、总结和分析，不同于其他同类文献的是本研究同时选取西安市长安大学附中高二年级理科1班（快班）和理科2班（慢班）作为研究对象，针对化学概念学习现状、有机化学概念图使用情况以问卷的形式进行了调查，并对调查数据进行了饼图分析和EXCEl表格分析；以必修部分有机化学测试成绩为参考，将高二年级理科1班（快班）和理科2班（慢班），取前27％为高分组，后27％为低分组，其余为中等组，分成好、中、差三个层次水平。就化学概念学习个案调查、有机化学概念图学习个案调查进行了跟踪访谈，并对访谈内容进行了具体个案分析；就有机化学概念图使用效果，采用SPSS17.0对两班学生的前后测学业成绩进行独立样本检验，并对快、慢班的好、中、差三个层次水平组学生的学业成绩进行了配对样本检验。
最后部分，从研究结果分析，在有机化学中采用概念图教学，有利于知识的网络化，有助于提高学生的概念图意识，尤其在提高学生识记能力方面效果明显，对各层次学生的有机化学学习都有帮助，能大幅提高具有一定基础学生的学业成绩。
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