题目：高校大学生生命教育研究

摘? 要
??? 教育的本质使命就在于在尊重生命个体的自然属性的基础上，引导生命不断地适应和挑战文化世界、价值世界和意义世界，在最大程度上发挥人所潜在的可能性和创造力，使人与社会和自然的相处更加和谐。但近年来我国高校大学生自杀、杀人等暴力事件的频繁发生对我们的教育提出了更高的要求，要求教育加强对人的尊重和对生命权利的维护，在最大程度上提高受教育者的生命涵养，培养其健康的人格意识，关怀生命，提升生命。同时，这也正适应了高等教育“回归生活中心”的趋势。鉴于此，高校大学生生命教育应运而生，大力加强高校大学生生命教育也成为众多有识之士的共识。本文在借鉴国内外现有成果的基础上，对生命教育的提出、发展、内涵特征及高校大学生生命教育紧迫性和重要性进行论述，确定了高校大学生生命教育的内容，提出了高校开展大学生生命教育的原则和实施方案。
全文共分五章。第一章导论部分，概括了国内外对生命教育及高校大学生生命教育研究的现状，分析了我国目前高校大学生生命教育研究中存在的问题，阐明了本课题研究的思路、方法及理论和现实意义。第二章分析了生命教育的提出及在国内外的实施状况，在借鉴众多专家学者定义的基础上创造性的提出生命教育的科学内涵及特征。第三章从大学生自身存在的问题、高等教育的现状及社会现实三个方面剖析了加强高校大学生生命教育的重要意义，并对高校大学生生命教育现状的成因进行多方面分析。第四章分析了高校大学生生命教育的主要内容。共提出了五个方面的内容：教育学生认识生命；引导学生珍爱生命；教会学生生存技能；指引学生健康生活；鼓励学生追求生命之和谐，较为全面的阐明了高校大学生生命教育的内容， 为下文的展开奠定基础。第五章提出高校大学生生命教育的原则和实施方案。这是本文的重点和要解决的问题。其原则主要包括和谐的校园人际关系是高校开展大学生生命教育的基础；理论联系实际是高校开展大学生生命教育的关键；树立“以学生为本”的理念是高校大学生生命教育的灵魂；促进学生的全面发展是高校大学生生命教育的终极目标。本文共提出六条实施方案：重视对高校大学生生命教育理论的研究；设立相关的机构，给予足够的政策及经费保障；组织有序的生命教育师资培训；建立科学合理的高校大学生生命教育评价体系；整合教学资源，合理安排生命教育的教育教学工作；加强生存教育。
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关键词：高校，大学生，生命教育???