题目：咸阳市中小学体育教育现状的调查研究

摘 要
2001年，《国务院关于基础教育改革发展的决定》明确提出：学校体育教育要贯彻“健康第一”的指导思想，提高学生的体质健康水平。中小学体育教育是我国国民体育教育的重要组成部分。中小学体育教学水平的高低、质量的好坏直接关系到一个国家国民的总体体育素质，是体育教育工作者应该非常重视的问题。因此，研究当前中小学体育课程改革的问题，对于实现基础教育提出的各项战略目标，加强和改善中小学的体育工作有着重要的意义。
如今新课程《标准》已实施了10年，本文关注咸阳市中小学新课程《标准》的实施现状、了解咸阳市各区县中小学在具体贯彻落实新《标准》的具体情况，发现在实施过程中所遇到的问题，以及解决的办法。为咸阳市中小学体育教育改革做贡献，为咸阳市相关教育主管部门，制定符合本市体育教育特点的《体育与健康课程》实施措施，提供一定的理论参考。
地处关中中心地区的咸阳市作为陕西省的重要城市，在陕西省做为科教大省的大背景下，基础教育实力雄厚，而且长期以来就有着良好的教育传统和浓厚的地域特色。然而，本地区由于诸多因素的制约，中小学体育课程改革工作存在着很多需要解决的问题。
本文以陕西省咸阳市中小学一线体育教师、中小学行政领导、改革教育专家，中小学学生为研究对象，主要采用文献资料、问卷调查、实地访谈法、数理统计等研究方法，对陕西省咸阳市的中小学体育课程改革进行了现状分析和对策研究，初步得出以下结论:
1.???????? 咸阳市的中小学基本上实施了新课程标准，新课程标准的教学理念已经得到了大部分老师的接受，但是部分体育教师对体育新课程标准的指导思想还不完全了解，面对新课程中出现的问题，还是用以前的老办法。
2.???????? 咸阳市在体育教学方面的资金投入有限，不能满足体育教学的需要。经费的不足，造成体育器材、场地设施配备匮乏（农村学校表现尤为严重），严重影响到体育新课程改革的有效实施。
3.?????? 咸阳市中小学体育教师队伍状况良好，学历和职称结构比较合理，基本上符合体育教学的要求，大多数的老师有较强的课改意识，能适应目前的新课程改革，但是值得注意的是很多老师在创新能力，科研能力等方面还存在着严重的不足。学术文章发表的很少，在调查的254名体育教师中有25.9%的体育教师没有发表过一篇。体育教师科研能力不强，会影响课程改革工作健康顺利的进行。所以要提高教师的学历，提高教师的专业理论水平，树立素质教育的观念，提高教师的科研能力和创新能力，增强体育教师主动学习的意识。
4.???????? 咸阳市体育教师性别结构、年龄结构基本合理，但是存在年轻教师过多、兼职体育教师过多的现象（这一点农村学校尤为严重），需要进一步扩充体育教师的数量和丰富年轻体育教师的教学经验，加强青年体育教师和兼职体育教师的职后培训。
5.???????? 咸阳市中小学体育教师参加新课改培训教育的状况不理想，中小学体育教师重点应该在于教师职业素养的提高。补充知识，更新教育理念应该成为参加培训的目的。咸阳市的中小学体育教师参加培训的动机带有明显的个人功利性。体育教师应加强自身素质与能力的提高，提高自身的创新精神和实践能力，为实施素质教育奠定较好的基础。
6.???????? 新课程改革的教学内容，组织形式和课程评价方法与以前有着较大的变化，主要表现为内容的丰富多样。但是在体育教学过程中实施的状况不是很理想，影响到学生对新课程的认识，以至于很多学生觉得是否进行课改无所谓。
7.???????? 咸阳市体育教师对学生参加课程的评价方法也有了很大的变化，体育教师对学生成绩的评价内容更加的全面，能客观的评价学生，基本上实现了新课程标准的多元化评价。虽然大部分体育教师对新课标的评价体系持支持态度，但是在具体实施中还存在一定的困难。
8.????? 咸阳市存在明显的城乡差距，在研究的项目中城镇中小学基本上都好过于农村中小学，尤其在体育设施器材的配备、体育教师的配备（农村兼职教师较多）、体育教师的课改培训等方面。
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