题目：4—6岁儿童分享行为、气质类型及父母教养方式关系的研究

分享行为（sharing behavior）是儿童亲社会行为的重要组成部分，是儿童社会性发展的重要内容。儿童分享行为的发展不仅可以帮助儿童获得玩伴，促进儿童同伴交往的能力，还可以提高儿童的语言表达能力和获得人际交往的技能技巧，学会与人、与社会和谐相处，促进儿童亲社会行为的发展。气质（temperament）在心理学中是一个古老的概念。在我国古代，气质是指形体及根于形体的生理、心理素质如性格、品质、才能等等。在西方,古希腊医生希波克拉底(Hyppocrates)最先提出四种气质学说，即胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。我们通常所说的气质是指个人心理活动的稳定的动力特征。近年来, 越来越多的学者认识到气质作为个性稳定的心理特征之一,对预测儿童的心理活动和行为有重要作用。影响儿童分享行为的因素很多，本文试图从气质因素的角度来研究其与儿童分享行为的关系，但气质是建立在以情感为核心的生物学基础上，成年期的人格是由气质逐渐发展而来, 人格的稳定又可能与教养者对建立在气质基础上的儿童行为的期望有关系，儿童的气质会直接影响到父母教养方式（Parenting style），那么父母教养方式对儿童的分享行为是否会产生影响，因此，本研究试图揭示儿童分享行为与其气质及父母教养方式之间的关系。
本研究通过采用测验法、问卷法以及观察和访谈相结合的方法，对4—6岁儿童分享行为的特点；儿童分享行为与气质维度之间的关系；儿童分享行为与父母教养方式之间的关系；以及儿童气质维度与父母教养方式之间的关系进行了研究和分析。研究结果表明：
1. 4—6岁儿童对不同分享对象的分享行为没有显著差异，在性别上，儿童的分享行为没有显著差异，在年龄上，不同年龄阶段儿童的分享行为差异显著。
2. 儿童的分享行为与气质维度中的规律性﹑趋避性﹑适应度和情绪本质有显著相关，对其进行回归分析显示，儿童气质维度中的适应度和规律性对儿童的分享行为有预测作用，趋避性和情绪本质对儿童的分享行为没有预测作用。
3. 父母教养方式各维度与儿童的分享行为没有明显的差异性，父母的教养方式与儿童的分享行为也没有显著相关。
4. 父母教养方式各维度中，溺爱性﹑放任性和不一致性与气质的活动量、规律性有显著相关，民主性和不一致性与气质的趋避性有显著相关；民主性和专制性与气质的适应度有显著相关；溺爱性与气质的反应强度有显著相关，溺爱性、民主性和不一致性与气质的情绪本质有显著相关；溺爱性与气质的坚持度有显著相关，溺爱性﹑民主性和放任性与气质的注意分散度有显著相关；民主性与气质的反应阈有显著相关。