题目：职校校园精神文化与德育研究

职校校园精神文化是职校校园文化的最高层次，体现着职校校园文化的方向和实质，主要指职校校园中主导群体共同遵循的世界观、人生观、价值观、群体观、成才观、治学观、道德观、审美观及作为其表现形式的校训、校风、学风等。职校校园精神文化是职校校园文化的核心内容，是职校的“软环境”。职校校园精神文化主要有观念文化、风尚文化和学校精神等方面。职校校园精神文化主要通过课堂教学、实践活动和环境熏陶三个环节体现出来。德育是培养人的品德的活动。职校德育即职业学校政治思想教育和品德教育，是我国职校教育的重要组成部分，主要包括三个方面的内容：政治素质教育、思想素质教育和道德素质教育。职校校园精神文化与德育是既有区别而又相互关联的领域，二者在内容上相渗透，在目标上相一致，二者相互影响，相互促进，相辅相成，相得益彰，在培养高素质的新型职业人才中共同发挥着积极的作用。职校校园精神文化是职校德育的重要内容，职校校园精神文化建设是职校德育的重要渠道。职校校园精神文化具有积极的德育效应，体现在培养学生的政治素质，开拓学生的思想境界，增强学生的法纪观念，提高学生的道德修养，塑造学生的理想人格及促进学生的人际交往等方面。职校校园精神文化通过提高学生的政治觉悟，坚定学生的理想信念，培育学生的爱国情感培养学生的政治素质；职校校园精神文化能提高学生的思想认识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生创新精神的形成，从而培养学生的思想素质；在培养学生的道德素质方面，职校校园精神文化能提高学生的道德认识，培育学生的道德情感，进而使学生形成良好的道德行为。对职校校园精神文化建设促进职校德育的基本思路是：强化职校校园精神文化理念；着力提高职校师生文化素质；形成良好与独特的职校校园精神文化；开展形式多样的职校校园精神文化活动；重视职校校园精神文化的德育价值；优化的职校校园精神文化是实现职校德育建构的有效途径。本文在对职校校园精神文化的德育效应的分析的基础上，以马克思主义理论为指导，结合西方建构主义思想，经过调研，比较准确地找到了职校校园精神文化促进职校德育的有效途径。通过着力提高职校师生的文化素质，为独具特色的职校校园精神文化的构建和丰富多样的职校校园精神文化活动的开展创造了条件；在这样的优越条件下，通过创建良好与独特的职校校园精神文化和开展形式多样的职校校园精神文化活动，II便形成了优化的职校校园精神文化。这种优化的职校校园精神文化与对职校校园精神文化的德育价值的高度认识相结合，便会彰显职校校园精神文化的德育效应，必然会对职校德育的建构产生积极、有效的推动作用。