题目：陕西省咸阳市义务教育阶段特殊儿童义务教育问题研究

摘  要
受教育权是人人享有的基本人权，需要全社会给予关注。义务教育阶段特殊儿童受教育状况如何？如何保障特殊少年儿童受教育权不受侵害？这些问题成为近年来事关现代社会教育事业大发展的核心问题，引起不少仁人志士广泛关注。遗憾的是，由于特殊教育立法上的缺失、人们认识上的偏差和理论研究上的忽视，现实生活中特殊儿童少年受教育权保障问题解决得不尽人意。
本文以义务教育阶段特殊少年儿童受教育权的保护为中心，立足于对陕西省咸阳市特殊教育现状的调查，对该市义务教育阶段特殊儿童受教育权现状及原因进行分析，以全纳教育理念为指导，对特殊儿童受教育问题进行深入思考并提出相应对策：一是要大力加强特殊教育立法建设，为特教事业发展和特殊儿童受教育权保护保驾护航；二是加大行政执法力度，杜绝特教事业发展中侵害特殊儿童受教育权的违法违规行为；三是科学制定发展规划，促进特教事业持续健康快速发展；四是提高国民素质，重建残疾人教育观；五是构建特教发展复合力，促进特殊教育均衡发展；六是统筹兼顾，构建经费保障体系；七是加强课程改革，提高教学质量；八是高点定位，加强特教师资队伍建设。
因此，我国特教发展应以法律保障为基础，以人权保障为基石，以依法兴教为保证，加强教育立法研究，在国家酝酿制定的《特殊教育法》和《学校法》等大部门法未出台之前，地方政府应加强行政执法力度，加强行政督查，抓好特殊教育政策性研究和教育事业内涵建设，尽可能让更多的残疾儿童接受基本的学校教育。
 
    关键词：义务教育  特殊儿童少年  受教育权  研究