题目：体育游戏对中等职业学校女生心里健康影响的实验研究

多年以来，由于：“体质观和技能观”对体育教学的影响，体育教学一直按照讲解示范­­----练习----巩固----提高的教学模式进行运动技能教学。在基础教育的改革下，课程功能的变革，必将导致体育教学目标，教学组织形式和学生学习方式的变革。这种变革，要求体育教学必须关注每一位学生的健康成长与发展。因此本文探讨了“体育游戏教学模式”在体育教学中的适应性和有效性。采用现场教学和实验前后测的方法，选取108名中等职业学校（西安旅游职业中专酒店管理专业）的学生作为研究对象。进行了为期4个月的体育游戏教学干预，并将其与传统的体育教学进行比较，探讨两种不同教学模式对中等职业学校酒店管理专业女生心理健康的不同影响，以期改革和完善学校的体育教学。
为了做好次此课题的研究和实践，笔者进行了教学实践活动。研究的方法有：试验法、文献法、个案分析法、数理统计法。实验法、问卷调查法在此次研究中极为重要。从而得出以下的结论。
研究结果表明：(1)“体育游戏教学”能有效地提高中等职业学校女生的心理健康。(2)“体育游戏教学”促进中等职业学校女生心理健康发展的一个重要中介机制是该教学有效地促进学生心理健康的发展。 (3)中等职业学校培养的是有专业技能的人而且她们所学的专业需要互相团结协作的精神，所以中等职业学校的女生对“体育游戏教学”的认可度很高，她们都乐于参与到体育游戏教学中。(4)对于中等职业学校的女生而言“体育游戏教学是一种快乐体育教学”以她们感兴趣的愉快性的运动项目为主，采用集体的练习方式，配以愉快和谐的课堂氛围可有效改善她们的心理状态，值得推广与运用。