题目：基于Moodle开源系统的PBL教学模式研究---高职高专《Linux操作系统》PBL案例研究

当前，国家提出大力发展高职高专教育，强调要着重提高学生的实践动手能力，也就是工作技能，而传统的教育旨在以教师为中心，注重理论课程的学习，学生处于知识的接受者，很少自己主动参与学习，这与新世纪人才需求严重不符。
PBL（基于问题的学习）是把学习置于复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生以小组合作的形式共同解决复杂的、实际的或真实的问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，以促进解决问题、自主学习和终身学习能力的发展。它强调一种主动探究和创新实践的精神，着重培养学生终身受用的知识和能力，学会学习、学会研究的能力，这些恰好适应新时代人才培养的需要，因此，受到越来越多的学者的关注。
Moodle是目前最流行的课程管理系统之一，它符合PBL对教学支持系统的要求，加之它简单易学、使用方便和经济成本低，同时功能又齐全，因此作为PBL的教学支持平台是一个理想的选择。
本文通过开展基于Moodle开源系统的PBL教学案例设计及应用研究，探讨在高职高专计算机专业相关专业课程成功开展PBL教学的方法，有着重大的现实意义。本研究分为以下几个部分：
第一章首先论述了本文的研究背景，分析了国内外的研究现状，阐明了本研究的研究意义和研究方法。
第二章对PBL的含义、理论基础和它的教学价值进行了研究。
第三章探讨在高职高专院校开展PBL的可能性和现实意义，阐明选择Moodle开源系统作为PBL教学支持系统的依据，并对Moodle 开源系统的概念、功能和安装进行分析。
第四章在PBL的支撑理论的基础上，结合教学设计理论，对开展基于Moodle开源系统的PBL进行教学设计，并对其各个步骤进行详细分析。将PBL教学设计划分为前期分析、中期设计和后期设计三个阶段。其中，前期分析包括学习者特征分析、学习内容分析和教学目标分析。中期教学设计包括学习环境设计、学习活动设计和教学策略设计。后期设计主要是进行教学评价设计。并探讨Moodle开源系统在具体教学设计实施过程的体现。
第五章将Moodle开源系统功能和PBL教学设计相结合，以高职高专《Linux操作系统》课程中的教学内容作为研究问题，设计一个基于Moodle开源系统的PBL教学案例，并在教学实践中进行实施。在本教学设计案例中，包括教师和学生两个主体的详细的活动设计。
第六章对本研究所有的工作进行总结，阐明研究的结论、创新点以及存在的不足，并对以后进行展望。