题目：高三学生心理健康教育的研究与探索

 近年来，校园暴力事件不断出现，其手段极其残忍，性质极其恶劣，影响极其严重，这些事件的发生都反映出当前学生的心理健康问题应该是一个引起高度重视的问题。特别是高三学生，在高考升学的强大压力和教师、家长的高度关切之下，如果不能及时的加以适度科学的心理健康教育引导，很容易产生一些不良后果。本文从高三学生心理健康教育的新研究与新问题、高三学生心理素质的新现状与新动向、高三学生心理健康教育的新观念与新途径三个方面，对目前我国高三学生心理健康教育中普遍存在的问题，以及问题产生的家庭原因、学校原因、社会原因和学生自身原因进行了探索，并分析了国外学校心理健康教育的发展现状和趋势，阐述了对高三学生进行心理健康教育的必要性，指出了目前在高三学生心理健康教育方面存在的问题。在此基础上，作者结合自己的教学实践，针对高三学生存在的心理健康问题，提出在教育教学过程中，应该根据目前学生心理健康状况和高三学生的心理特点,不断探讨高三学生心理健康教育的新途径和有效手段，特别应发挥教师的主导作用，班级管理中班主任要走进学生，了解学生的所思所想，主动关注学生的心理和情绪变化，提高工作的细致性和有效性；教师自身也要不断提升素质和教学手段，把最美好的形象展现给学生；积极主动的获取和家长的联系与沟通，做到及时沟通及时反馈，加强信息交流，建立起长期性的家校联系制度；教会学生增强自信心、形成正确的自我评价、建立起有规律的生活体系和良好的人际关系等多方面能力，不断培养学生的自我调控能力。总之，教师要不断完善教育教学的各个环节，加强教师和家长的引导作用，多管齐下，从而营造宽松民主的教学环境，以渗透方式来加强对学生的心理健康教育，培养学生健康、乐观、积极的人生态度，从而使他们在正确的世界观、人生观、价值观的指导下，形成健康的心理和健全的人格。ó