题目：增强我国高校德育方法实效性的理性思考

高校德育方法是进行高校德育，提高高校德育实效性的基础，主要作用在于保证高校德育的存在、润滑高校德育的运行、促进高校德育的发展，是实现高校德育功能的必要保证，是高校德育进行一切活动的前提条件。它应该随着社会变迁而不断演进，尽管我国高校德育方法改革取的了很大进展，但还存在一些问题，严重制约着高校德育的实效性。而要提高高校德育实效性其关键就在于要改变以往的传统的德育方法。因此，在新的时代、新的国情以及新的国际环境下，形成新的德育方法已成为现在教育工作者尤其是德育工作者首当其冲应该解决的问题。它突破了传统德育方法研究的内容，一方面，由于教育系统外社会大众生活的道德失范，如德育定位偏移，内容脱离现实；德育方法机械化，创造性不足……另一方面，由于教育系统内道德自身方法的不足，如德育形式陈旧，漠视现代技术；德育环境的负面效应，师资队伍的参差不齐等等，这些都使其在理论研究和实践操作方面都较为困难，但在中国高校德育要实现健康发展可持续发展的今天，提出能够提高高校德育实效性方法成为德育理论和实践研究的迫切需要。论文分为四个部分，导论部分引出问题。指明根据《中国普通高等学校德育大纲（试行）》的要求和高校德育的意义，列举现实生活中大学生道德失范的表现以及近期相关问卷调查的数据，从而证明现行的高校德育方法已经失效。首先，综合国内外多家学说，从现实和发展的需要出发，对研究提高高校德育实效性方法的理论意义进行了分析；其次，结合现在德育评价机制的缺点阐述了研究提高高校德育实效性方法的实践意义；再次，对问题的国内外实践和研究现状进行综述；最后，说明研究问题的方法、视角和文章的创新点。第二部分是分析问题。首先从德育的定位和内容出发,说明其缺乏时代性；其次从德育方法本身缺陷进行分析,证明其滞后性；再次,陈述德育手段陈旧,德育评价体系缺乏科学性；最后说明由于德育环境的负面效应和师资队伍参差不齐,都严重影响了德育方法的实效性。第三部分是解决问题。分别从突出以人为本的核心思想、利用现代技术改进德育教学、不同学科教学采取不同德育方法以及建立科学合理的德育评价机制四个方面进行分析、论述。其创新点在于紧密结合我国现在的国情和时代背景，即我国正处于信息化大发展，传统教育和新型教育大更替的阶段，然后大胆打破传统的教学方法，以全新的教育教学理念为指导，充分利用现代技术，采取多种形式的课题教学，进行实践，最后利用网络、电视、广播的现代手段，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，体现以人为本的精神。总而言之，结合国内外现有的德育方法，取其精华，弃其糟粕，从本质上基本弥补了现在我国高校德育方法的缺陷，更是提出了一些新的方法。第四部分结束语部分。在对德育出发点以及对开发非智力因素所起作用的理解基础上，从学生和教师的角度进行总结，再次概括说明如何提高高校德育方法的实效性及其意义。
关键词：德育方法，实效性，以人为本