题目：周代教育变化及其对士的影响作用

中国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称，这与我国历来重视教育的优良传统是密不可分的。周代是我国教育史上非常重要的时期，西周上承夏、商，在两代传统教育的基础上，形成了一套较为完备而又独具特色的的官学教育模式，同时，它又下启我国私学教育，创立了影响了我国古代教育几千年的私人办学模式，是我国教育史上的一座里程碑。因此，对其进行深入的研究对理清我国古代教育的脉络具有十分重要的意义。教育是当时政治制度的重要表现之一，研究它对于了解当时的政治状况和社会风俗等方面都有很大的帮助。所以，由古至今，对周代教育进行研究的学者代不乏人，特别是进入近现代以后，学者们对于周代教育的研究成果，可以用汗牛充栋来形容，其中不乏真识灼见者，如黄绍箕的《中国教育史》，毛礼锐、沈灌群的《中国教育通史》，孙培青的《中国教育思想史》，俞启定、施克灿的《中国教育制度通史第一卷》等等，他们都从各自不同的角度对周代的教育状况进行了详细的论述。鉴于学术界的研究现状，拙文在前人研究成果的基础上，主要致力于解决两个方面的问题：一是通过对周代教育的介绍，理清周代由“官学”向“私学”转变的基本轨迹，并指出二者在招收对象、教育过程、教育结果等方面的不同点。二是将周代教育与“士”结合起来，试图从周代教育的变化对士的影响作用这一角度进行论述，从而探知二者之间的内在联系。出于以上的考虑，拙文以春秋晚期为分界线，将周代教育分成两个时期，前期以政府的官学为主要的教学单位，后期以诸子的私学为主要教学单位，由于二者的性质不同，教学内容和目的也不尽相同，故培养出了不同性质的士。本文分三大部分，第一部分主要从教育机构、教育对象、施教者、教育内容以及教育目的等五个方面详细论述了西周、春秋中前期的官学教育。第二部分主要也是从以上五个方面详细论述了春秋晚期战国时期的私学教育。通过对官学教育和私学教育的分别论述，比较其不同点，分析并得出教育的发展轨迹。第三部分则着重论述了周代教育变化对士的影响作用。西周时期的士是贵族阶级中的最底层，他们有贵族的某些权利和义务。而到了春秋战国时期，士发生了很大的变化，这时期的士已基本成为一个阶层的概念，并逐渐接近于我国后世所说的知识分子。周代教育的变化对士产生了非常重要的影响：教育促进了士阶层的扩大，一定程度上改变了这些人的入仕观，并对文士的壮大产生了非常重要的影响。