题目：对外汉语教学中的名量词偏误分析及教材研究

摘  要
在对外汉语教学中，量词的教学越来越引起人们的关注。量词难学、难用是留学生普遍反映的问题。特别是名量词，已经成为许多留学生学习汉语的一个障碍。名量词是量词中数量最多、使用最频繁、语义和语用最复杂的一类，留学生掌握起来很不容易。对于语言中本来量词就极少的欧美学生来说，名量词常常让他们感到困惑。而韩、日、泰学生虽然自己的母语中也有量词，但与汉语量词差别很大，面对纷繁复杂的汉语名量词还是远远应付不了。于是，各种各样的偏误出现在留学生的课堂上、作业和试卷上以及日常会话中。量词的学习和使用成为留学生学习汉语的一大难题。同时，由于对外汉语教学中的名量词研究还比较薄弱，留学生遇到的许多问题教师也无法给出合理的解释，从而加重了留学生学习名量词的负担，汉语教学也常常因此陷入僵局。
为了改变这种状况，许多专家学者进行了多方面的调查研究，从不同角度表达自己对名量词教学的意见和建议。这些研究成果都是非常宝贵的，给了教师们很好的指导和帮助，但是量词的教学仍存在很多问题，为了更好地指导名量词的教学，我们有必要进行更加深入的研究。因此，我们试图在前人研究的基础上，从偏误分析的角度，设计调查问卷，搜集留学生名量词使用中的各种偏误，对偏误进行逐一地分析，找出造成偏误的原因。同时，对留学生广泛使用的两套对外汉语教材中名量词的编排进行分析，找出其优缺点。最后，提出相应的教学策略和教材改进意见，以期对对外汉语名量词教学和教材的编写有所帮助。
本文共分为五章：第一章是绪论，介绍选题的目的和意义，交待研究背景和研究现状；第二章是研究设计，阐明研究范围、研究方法和内容、调查对象、调查问卷的设计、所选教材和理论依据；第三章对调查结果进行逐个分析，总结偏误类型，分析偏误原因；第四章是教材研究，对所选的两套教材中名量词的编排进行分析和评价；第五章也就是最后一章，提出教学策略和建议，期望能够对对外汉语名量词教学和教材编写有所帮助。
关键词：对外汉语，名量词，偏误分析，教学，教材