题目：高中数学课堂教学中提高学生参与度的研究

高中数学课堂教学中提高学生参与度的研究
摘  要
新课程改革的根本目标就是培养具有创新能力和实践能力的人才，而创新能力、实践能力培养的关键是要求学生能够积极主动地参与到教学活动的过程中去，自主地学习、主动地发展；课堂教学的优质、高效离不开全体学生全过程积极有效地参与。因此，在教育教学中寻找有效提高学生参与度的策略与方法是十分必要的。
目前，我国高中数学的实际教学中，以教师为中心，以高考为目标，以单向传输为主要方法的课堂教学模式仍为主流。教师讲得过多，学生对教学过程的有效参与程度较低，学生的主体性得不到真正的体现，而主体性是素质教育的核心和灵魂。因此，本文展开对这一课题的研究具有重要的现实意义。
文章从探讨数学课堂教学中如何提高学生的参与度为出发点，以已有的研究成果为铺垫，结合个人在高中的具体教学实践经历，提出七种提高学生的参与度的具体方法。
首先通过问卷调查获得学生有关课堂参与度的第一手资料；根据获得的资料对学生进行了为期一个月的“课堂观察和课后访问”，确定并深入论证了影响学生课堂参与度的三种因素：教师因素、学生自身因素和教学内容。结合对学生的以上调查，根据影响学生课堂参与度的三种因素，初步提出了几种提高学生参与度的方法；在为期一个学期的教学中实施并不断改进新提出的提高学生课堂参与度的方法；学期末再一次对学生做了同样的问卷调查，并把调查结果与学期初的调查结果进行比较，对所提出的几种提高学生参与度的方法进行修改；最后确定七种高中数学教学中提高学生参与度的方法。
提高学生的参与度的研究不能只仅仅停留在理论的层面，它应是理论和实践的有机结合，在实践中检验和充实成果。另外，在不同的时间、地点，针对不同的教学对象都会有新的情况发生，所以我们应该用联系的、发展的眼光看待这些结论。
关键词：高中数学，课堂教学，参与度，方法