题目：农村高中学生英语自主学习能力的培养

摘  要：教育部颁布的《普通高中英语课程标准》明确提出“引导学生调整学习方式，提高他们的自主学习和合作学习的能力，使他们具有终身学习的能力。” 《新课标》倡导“以人为本，以学生发展为根本”的教育理念，课程改革的归宿是转变学习方式，变被动学习为主动、积极地学习，充分体现学生的主体地位，教师要转变教学观念，放手让学生自主学习。对于转变学习方式，农村高中相对城市高中而言，有着更多的难处，我国农村高中量大面广，办学设施、学生基础、教师水平等教学条件相对较差，势必阻碍实验的顺利实施，因而探究农村高中的教学改革有重要意义。
    本文首先对自主学习发展的过程及背景以及目前国内外的自主学习做了简要的回顾， 阐述了在中学英语教学中培养学生自主学习的可能性和自主学习研究的必要性以及自主学习的定义，尤其是在农村高中英语教学如何进行自主学习。本文以实验为基础，以农村普通高中一年级两个班的学生为研究对象，通过调查问卷和实验的方法对学习者自主性在高中英语学习中的作用进行了研究。从问卷调查的结果可以看出，目前农村高中学生英语自主学习的意识和能力较差。为提高其综合语言运用能力，对农村高中的学生进行自主学习能力的培养势在必行。在培养学生英语自主学习能力的实验中，本文作者设计了提高学生英语自主学习能力的教学方法和活动。实验结果显示：实验班的学生英语学习成绩比控制班的有明显提高，而且能够在学习的过程中管理并评价自己的学习，并且显得自信。本文作者还阐述了在实验过程中出现的问题并对以后的研究提出了教学上的建议。