题目：军事院校大学生的心理健康水平、个性特点及应付方式的相关研究

心理健康是一种积极、持续的社会适应状况。个体的职业、个性、生活背景的不同可影响个体的心理健康水平。军事院校作为培养部队未来高素质的新型军事人才的摇篮和基地，军校大学生的心理健康水平越来越受到军事工作者的重视，加强对军校学员心理素质的研究工作，从而有针对性的开展军校学员的心理健康教育和辅导工作是一项摆在面前的迫切任务。
目的。通过对军校大学生心理健康水平、个性特点及应付方式的调查研究，了解他们目前的心理健康总体状况，并比较不同性别、年级、专业和是否独生子女的心理健康水平、个性特征及应付方式有何差异。对造成这种状况的主要原因及相关因素进行分析。一方面分析环境因素、生物因素、思想状况等因素对心理健康水平的影响，从心理健康的角度出发，认识他们的心理压力来源。另一方面有针对性的提出各种解决措施，包括预防措施、改善和调整措施，积极控制不良因素的发展，为提高我军校大学生的心理健康水平和加强军队素质建设的长效机制，提供实证性研究及理论建议。
方法。本研究使用SCL-90症状自评量表，卡特尔16pf人格问卷以及应付方式问卷，采用u检验和方差分析比较不同性别、年级、专业和是否独生子女等变量对心理健康水平、个性特征及应付方式的差异性，采用相关分析和回归分析对心理健康水平、个性特征及应付方式进行了相关分析，并且对影响心理健康水平的因素进行了回归分析。
对象。随机抽取西北地区的军校大学生共2000名，获得有效问卷1987份。其中男性1247名，占总人数的62.7%，女性740名，占总人数的37.3%；低年级739人，占总人数的49.9%，高年级1194人，占总人数的60.1%；独生子女1137人，占总人数的57.7%，非独生子女850人，占总人数的43.3%；医学499，占总人数的25.1%，管理学530，占总人数的26.7%，工学463，占总人数的23.3%，文学495，占总人数的24.9%。
结果。在本实验研究条件下，根据数据分析得到以下结果：（1）军校大学生人际关系、恐怖和焦虑因子得分较军官常模高。 (2)不同性别、年级、家庭背景、专业的军校大学生在各因子得分上存在一定的差异。男性军校大学生在敌对因子和恐怖因子的得分上显著高于女性军校大学生。除了抑郁和敌对因子，其余因子的得分低年级军校大学生普遍高于高年级军校大学生。军校大学生非独生子女在焦虑、恐怖和偏执方面的心理症状较独生子女明显。不同专业的军校大学生仅在躯体化因子的得分上差异具有显著性。(3)军校大学生和我国成人常模除了兴奋性F、敏感性I、实验性Q1和紧张性Q4以外，其余的人格特质差异均具有显著性，我国军校大学生的人格特质与普通成人比较还是很乐群、聪慧、稳定、敢为和独立的，但是同时也十分忧虑。(4)不同性别军校大学生的16PF值，除了稳定性以外，其余人格特质之间的差异不具有显著性。高年级的军校大学生个性较低年级的兴奋。军校大学生独生子女的16PF值，在世故性N、实验性Q1方面的差异具有显著性。不同专业军校大学生的16PF值之间的差异不具有显著性。(5)使用应付方式量表将军校大学生应付方式与我国军官常模进行比较，可以看出，军校大学生的应付方式在所有的因子上得分与我国军官常模比较差异均具有显著性。军校大学生较我国军官更常使用解决问题的应付方式。军校男大学生较军校女大学生更常使用的应付方式是自责，军校女大学生较男大学生更常使用的应付方式是合理化。军校高年级大学生较低年级大学生更常使用的应付方式是合理化。军校独生子女大学生较非独生子女大学生更常使用的应付方式是解决问题，军校非独生子女大学生较军校独生子女大学生更常使用的应付方式是求助和幻想。军校文学专业大学生较军校其它专业大学生更常使用的应付方式是合理化。(6)在进行相关性分析时，结果是心理症状与不良个性和消极的应付方式之间呈正相关性，与良好个性和积极的应付方式之间呈负相关性。不良的个性特质与消极应付方式之间呈正性相关性，良好的个性特质与积极应付方式之间呈正性相关性。以军校大学生的症状自评量表中总分为因变量,以军校大学生的应付方式各因子分和16pf人格问卷的16个因子为自变量进行逐步回归分析,结果表明进入回归方程的因素有7个，其中解决问题、稳定性、有恒性、兴奋性对心理症状的出现都为负性影响；而紧张性、自责、恃强性对心理症状的出现都为正性影响。按标化回归系数绝对值排列,作用从大到小依次为解决问题、稳定性、紧张性、自责、有恒性、兴奋性、恃强性。
结论。对调查结果进行统计分析后得出以下结论：
1.军校大学生整体心理健康水平较军队常模比较为低，但在个性乐群、聪慧、稳定、敢为、独立等方面数据适中，整体的应付方式较为积极。
2.男性军校大学生的心理健康水平优于女性军校大学生，主要表现在个性较稳定，但是应付方式较消极。
3.高年级军校大学生心理健康水平优于低年级，主要表现在应付方式较积极。
4.军校大学生独生子女心理健康水平较好，主要表现在个性世故性较强，应付方式较积极。
5.管理学专业的军校大学生心理健康水平优于其他专业，文学专业学生的应付方式较积极，但不同专业学生之间的个性差异不显著。
6.军校大学生心理健康水平与个性特质、积极应付方式之间有关，其中稳定性、有恒性、兴奋性对心理健康水平有直接影响，紧张性、自责性、恃强性对心理健康水平有间接影响。解决问题的应付方式对心理健康水平有直接影响。