题目：新课改理念下的高中数学教材的适用性研究

2003年4月教育部正式颁布实施《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》），并依据《标准》编写了教材，自2004年秋季开始在部分地区实验。陕西省2007秋季正式进行高中数学课程，采用北师大版新教材。
数学北师大版新教材在课程内容的安排、整体布局、教学要求、教学难度以及对定理的处理方法上，与以往的人教版数学教材有着明显变化。但是，部分教师却无视这些变化，在教法、学法上未作相应的调整，甚至与素质教育、课程改革的指导思想背道而驰。因此，教师如何认识新课程改革，深刻理解《标准》，认真钻研高中数学新教材，并结合学生的实际情况，科学、合理、正确地使用教材资源，切实提高课堂教学效率，是每个数学教师亟待解决的问题。
本论文主要由四部分组成：
第一部分是引言。主要通过使用北师大版新教材的现状，引出研究问题。即从教学的角度考虑，为了提高高中数学课程改革的成效，就必须理清以下三个问题(1) 高中数学新教材的编写特点是什么?(2) 高中数学新教材的教学过程中存在的问题有哪些?(3) 在认识教材特点，发现教学问题的基础上，如何有效的提高高中数学新教材的适用性？阐明了为高中数学课程改革提供实践性素材，对高中数学教师实施新课程的教学有积极的启示和引领作用的研究意义。
第二部分是新教材的编写特点研究。主要涉及了高中数学新教材的编写依据与高中数学新教材的编写特点。
第三部分是本论文的重要组成部分，针对高中数学新教材的教学分析，主要讨论了对“利用数学教材教数学”的认识不足、对新增知识教学的准备不足、对高中数学新教材结构的理解不足、对新教材技术因素关注不够等四个方面存在的问题。
第四部分是本论文的核心组成部分，也是关键部分。主要围绕高中数学新教材适用性，提出了七个建议。即加强《课程标准》的学习；加强数学教材特点的分析；比较研究不同版本教材；整体把握教材知识结构；开展学生学法指导活动；合理运用技术，提高教学效果；灵活处理教材，优化教学设计。