题目：中国传统文化视野下当代大学“荣辱”教育的建构

 
现代社会是充满竞争的社会，大学期间多进行的是成功教育和挫折教育，却很少提及“羞耻”教育。解析当代大学生的心态，为了追求所谓的成功，许多人不惜一切手段，做出与人格和道德相违背的事情。考试为取得好成绩作弊作假者有之；为了追求物质利益，枪手、中介考试行业堂而皇之登场；花钱雇代上课者的怪现象已见怪不怪；更有甚者为满足虚荣心，部分女大学生公然出入“社交、娱乐”场所，出卖自己青春和灵魂。这些人对羞耻二字不再视为难堪、尴尬，他们知耻为耻，见耻不耻，反而以耻求利，以耻为荣。这些羞耻感的错位，丢弃人之灵性悟性，实在是精神和道德的沉沦。整个社会尤其是大学教育人文精神的普遍缺失，以及由此而引发的一系列社会道德及价值观问题令人堪忧！使我们深深陷入一种“道德滑坡”和“道德爬坡”的困境中。荣辱界限在年轻一代的思想深处渐渐变得模糊起来，难怪有学者惊呼“当代中国社会最严重的价值危机是耻感意识的淡化和底线伦理的崩溃”。那么在这种情况下，从传统文化的角度重新审视和构建当代大学所错位和忽视了的“荣辱”教育就显得十分重要而迫切。
以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家提出了以“仁”、“义”为标准的荣辱观，具有道义论的特征。其强调荣辱的自我感悟、自我评价，闪烁着真理性的光芒。他们强调以荣辱观来统领道德教育，以道德教育来统领人才培养，以达到“建国君民”“化民成俗”之目的。这是传统儒家教育观和社会治理思想的精华。在二千多年的社会治理中一直发挥着重要的作用。认真分析儒家的传统羞耻观的内容和实质可以为我们今天的“耻育”教育和社会治理提供有意的借鉴。
羞耻心在我国特有的文化背景中形成了其特殊的价值和意义，本研究拟从现象着手，透过现象探求原因，然后从历史开始，以史鉴今，论述羞耻心的重要性并对其培育提出合理化建议。本文正文部分拟分为三个部分。第一部分列举当代大学中“羞耻”教育的缺失现象，第二部分大学中羞耻教育缺失的原因。第三部分对传统羞耻文化进行解析。第四部分探讨怎样构建当代大学的“羞耻”教育。
关键词： 羞耻，荣辱观观教育，大学生，传统文化