题目：任务型教学在高中英语语法教学中的运用

任务型教学在高中英语语法教学中的运用
 
乔堄君
 
摘要：英语教学的最终目的是培养学生与外界交流信息、表达思想的能力。语法学习是语言学习的一个重要工具，它可以有效帮助学习者正确理解和运用语言。语法教学为人们获取准确的语言知识和流利的交际能力提供了前提条件和必要的保证。语法教学的必要性毋庸质疑，但是由于长期受语法翻译教学法主宰地位的影响，教师在英语教学中常常将语法作为结果直接传授给学生，这虽然对语言初学者有一定的帮助，可是由此而产生的以教师为中心的课堂活动却较为单调、静止、枯燥，师生之间缺乏应有的交流。这一点，在中学英语教学中表现的尤为突出。实践证明，传统的教学法已越来越不能满足学生，特别是高中学生对语法学习的需求。教育部2003年颁布的 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》建议“在教学中应增加开放性的任务型活动”。任务型教学模式强调在交际中使用和掌握语言，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的交际活动，以完成任务目标为载体，达到完成学习任务，培养学生语言能力和言语交际运用能力为根本目的。从目前国内外的发展趋势看，以任务为主线，以学生为中心的任务型教学模式得到了更多的共识，是比较理想的教学途径之一。
为检验任务型教学途径在实际中学英语语法教学中的有效性，本研究采用以实验为主，结合问卷调查、访谈、及课堂观察等研究方法，在高一学生中进行实证研究。主要探索两个问题：
1、与传统教学法相比，任务型教学模式是否更有助于提高高中学生的英语语法水平？
2、与传统教学法相比，任务型教学模式是否更有助于改变高中学生对学习英语语法的态度和动机？                    
通过为期一年的教学实践及大量在语言学理论支持下完成的对实验班与对照班学生语法测试成绩的对比分析和问卷调查结果的统计分析，可以看出，任务型教学模式教授语法在学生的知识掌握上比传统的语法教学法有更好的效果，而且，也有比较助于改变学生学习语法的态度和动机。
总体来说，在以英语为外语的高中英语语法教学中，任务型教学是一种比传统PPP教学法更为有效的语法教学模式。在具体实施中，英语语法知识学习和真实任务情境结合，通过完成任务，而非就语法教语法、学语法，学生和学习效果显著改善。这其中如何把语法项目的学习以较好任务形式体现，即如何设计好项目任务十分关键。