题目：初中函数概念的教学设计

初中函数概念的教学设计
摘  要
教学设计是20世纪50年代以后逐渐形成和发展起来的一门新的实践性很强的应用学科。它以达到优化教学、促进学习者学习为目的。而函数概念的教学一直是中学数学教师甚为关注的课题，函数学习也一直令许多学生感到头疼。本文以函数概念为载体进行教学设计的探索是有实践意义且极具典型性的。
本文首先从“什么——数学教学设计的概念” ，“为什么——数学教学设计的意义”，“怎么办——数学教学的教学设计过程”的角度对数学教学设计进行了基本论述。并进一步地对数学概念的教学设计进行论述，主要阐述数学概念学习什么，怎么学，并对部分理论附以实例说明。其次，从教学设计的各个环节对初中函数概念的教学进行分析、设计，主要是教材分析和学生分析即教学设计的前期分析、目标制定、方案设计、评价反思等方面的论述。在前面分析的基础上提供了一个初中函数概念教学设计的案例，旨在详细具体地阐述教学设计的操作方法。然后，设计了调查问卷，开展了对初中函数概念教学设计后的实际调查，并做了深入分析，得出了运用教学设计进行函数概念教学，学生的主体性得到了发挥，学生对函数概念的理解和运用能力都有了明显的提高的实验结果。最后，就初中函数概念教学设计实施谈几点体会。
关键词：教学设计，函数概念，初中生