题目：世界语境下的中学外国文学教学浅论

本文从宏观层面探讨了新课程改革背景下中学语文教学领域内有关外国文学的教学问题。以分析研究现状和指出不足为主体，适当挖掘产生不足的原因，最后将其放入世界语境中进行细微探讨，使得中学语文教学领域内文学的中外关系更加明确。以供教学工作者参考。
本文分为六个部分，各部分内容概述如下：
第一部分：引言。指出宏观文化中世界语境存在的必要性，并说明本文的切入角度。
第二部分：中学语文外国文学教学现状。以“人教版”教材为例分析了中学教材所选外国文学作品的背景、体系以及所选的外国文学作品的数量和比重问题。在此基础上探讨了一般意义下教师在教学中所运用的方式、方法和理念，然后将其推进到外国文学的教学层面。
第三部分：高考语境下的外国文学阅读教学。高考语境对中学教育教学影响深远，就语文教学而言，所选文章的体裁、数量、比重等都深受高考语境的影响，而高考指挥棒下的外国文学复习备考与教学理念也是一个不容回避的问题。本章在最后对外国文学在高考语境下的发展趋势作了展望式的总结。
第四部分：新课改环境下中学外国文学教学应有的变化。在对新课改教材所选课文的数量、比重以及所选课文的背景、体系分析的基础上，进一步分析了新课改语境下教师的教学理念及其方式方法的变化。
第五部分：纳入世界语境下的中学外国文学教学。重点探讨了世界语境下的中学外国文学教学选文的背景体系以及中外文学相长的问题。最后，探讨了纳入世界语境下的中学外国文学教学的理念和手段。
第六部分：结语。尝试从一个全新角度总结世界语境下的中学文学教学及外国文学教学。并以语境缺失的形式说明了文化的平等观，又并非指向大国沙文主义。